"오버코칭" ： 이제 축구를 아이들에게 돌려줄 때입니다

"오버코칭"? 그게 무슨 뜻인가요?

이것은 사실 해외 유소년 축구 육성 분야에서 널리 논의되어 온 개념입니다 ： "오버코칭." 의미는 분명합니다: 아이들에게 축구를 가르치는 과정에서 일부 코치들이 지나치게 개입하여, 12세 이하의 풀뿌리 훈련을 마치 프로 아카데미 훈련처럼 진행하는 것입니다.

그리고 그들은 이것이 아이들에게 미치는 해를 전혀 인식하지 못합니다. 자신의 지도 아래에서 아이들이 다양한 동작과 기술을 배우는 것이 가장 중요하다고 항상 믿고 있습니다.

"오버코칭"에 대해 이야기할 때면, 우리는 항상 "축구 자체가 아이의 선생님이 되도록 하자"는 논의에 도달합니다. 마찬가지로, 이 주제는 필연적으로 "스트리트 축구를 아이들에게 돌려주자"로 이어집니다.

"오버코칭"이라는 현상을 모두가 인식하고 있지만, 코치가 그룹을 데리고 픽업 경기장으로 가서, 가로등을 골대 삼아, 경계선도 없고, 훈련복도 콘도 없이, 코칭도 거의 없는 모습을 저는 좀처럼 본 적이 없습니다.

아이들이 경기를 하는 동안 코치가 계속 중단시키며 너무 많은 코칭 포인트를 제공하여, 아이들이 스스로 탐색하고 실험하는 능력을 방해하고 창의성을 억제합니다.

간단히 말해서, 코치가 "헬리콥터 부모"처럼 행동하여 아이들의 모든 터치를 도와주고, 훈련에서 모든 결정을 대신 내려주는 것입니다. 솔직히 말하면 "주입식 교육"입니다 ： 아이들은 코치의 조이스틱으로 조종되는 플레이어가 됩니다.

이것은 아이들이 독립적으로 생각하고 혁신하는 능력을 제한합니다. 부모와 코치가 아이와 축구의 상호작용에 과도하게 관여하여, 아이들에게 독립적으로 생각할 기회를 주지 않습니다. 모든 결정이 부모와 코치로부터 나오며, 아이들에게는 스스로 배우고 성장할 기회가 없습니다. 속담처럼:

세상의 모든 지혜를 들었지만, 여전히 좋은 삶을 살지 못한다.

듣기만 해서 무슨 소용이 있을까요? 아이들에게는 자기 탐색의 과정이 필요합니다. 자신의 경험에서 배우는 것이지, 겉으로는 전문가처럼 보이지만 실제로는 아이의 발달을 방해하는 "통제 집착" 코치를 통해서가 아닙니다.

혹시 이런 현상을 눈치채셨나요: 어린 아이들(4세에서 6세)이 처음 축구 교실에 올 때, 가정의 영향으로 이미 축구를 좋아하는 소수를 제외하면, 아마 10명 중 5명은 실제로 축구를 하고 싶어하지 않습니다. 그들이 운동장에 도착해서 처음 하는 일은 여기저기 뛰어다니는 것입니다 ： 진정으로 그들을 끄는 것은 근처에 있는 신기한 나무, 벤치, 그리고 다른 호기심을 자극하는 것들입니다.

하지만 이런 경험과 느낌, 이 자유는 훈련 속에서 점점 찾기 어려워집니다. 많은 세션에서 여러분이 끊임없이 이야기하는 동안, 아이들의 마음은 이미 자유로운 공기와 함께 날아가고 있습니다 ： 비록 그들이 여러분의 눈을 바라보고 있더라도.

우리는 아이들을 더 많은 자기 탐색, 자기 학습, 자기 반성으로 이끄는 새로운 교육 방식을 찾아야 합니다. 코치와 부모의 관여를 최소화하고, 아이들에게 축구를 할 자유 시간을 더 주어, 코치의 안내와 격려를 스스로 소화할 수 있게 해야 합니다. 코치가 지시하는 동작을 기계적으로 수행하는 것이 아니라.

최근에 저는 제 코칭에서 변화를 시도하고 있습니다. 훈련 중 휴식 시간에 작은 창을 마련하여 아이들을 안내하고 질문합니다.

다른 아이들을 방해하지 않기 위해, 예전처럼 전체 세션을 멈추는 대신, 한 아이에게 걸어가서 조용히 제 생각과 질문을 나눕니다.

점차 이 접근법의 결과가 보이기 시작했습니다: 아이들의 볼 터치가 늘어나고, 더 많은 재미를 느끼며, 축구에 대한 이해가 깊어졌습니다. 그리고 이 귀중한 통찰은 3분마다 하는 제 중단이 아닌, 아이들 자신의 직접적인 실험에서 나온 것이었습니다.

제가 하고 싶은 말이 무엇인지 이미 짐작하셨을 겁니다. 부모는 "오버코칭"에 더 빠지기 쉽습니다. 이것은 축구에서만의 문제가 아니라 일상생활에서 훨씬 더 흔하기 때문입니다. 이것은 아마도 특정 문화적 경향과 관련이 있을 것입니다.

과도한 주입식 교육은 많은 곳에서 너무나 흔하며, 이것은 많은 팀의 축구가 경직되어 보이는 깊은 이유 중 하나입니다.

우리는 종종 부모들이 마치 비디오 게임 경기에서 지려는 것처럼 사이드라인에서 소리치는 것을 봅니다. 경기장 위의 모든 아이를 조종하고 싶어하듯이.

만약 제가 아이라면, 그런 경기 환경은 절대 싫을 것입니다. 그런 압박은 아이들을 불안하게 하고, 갈등하게 하며, 결국 축구 자체를 싫어하게 만들 수 있습니다.

이제 우리가 이 문제에 대해 무언가 해야 할 때입니다.

6세에서 12세는 아이들의 학습과 발달의 황금기이지만, 안타깝게도 "오버코칭"은 이 연령대에서 가장 심합니다.

이 시점에서 "오버코칭"이 어떻게 생겼는지 여전히 모르는 분들이 있을 수 있습니다. 두 가지 예를 들어보겠습니다:

경기 중 한두 번 실수한 아이를 교체하고 사이드라인에서 어떻게 고쳐야 하는지 설교하는 것. 경기장에서 스스로 시도하고 반성할 기회를 더 주는 대신.

훈련이나 경기 중 "슛!" "사이드 체인지!" 하며 아이들에게 어떻게 플레이해야 하는지 끊임없이 소리치는 것. 플레이의 쉬는 시간을 기다렸다가 아이를 안내하는 대신: "저번에 박스 근처에서 공을 가졌을 때 너와 골 사이에 수비수가 한 명뿐이었던 것 기억해? 뭘 할 수 있었을까? 그 마지막 수비수를 제치고 슛을 시도할 수도 있지 않았을까?"

때로는 즉각적인 안내가 중요하다고 본능적으로 느끼지만, 코칭 과정에서 끊임없이 말하고 있다면 그것은 경고 신호입니다. 멈추고, 관찰하고, 아이들이 스스로 결정하게 하세요 ： 그것이야말로 아이들의 자립적인 학습과 성장을 진정으로 돕는 것입니다.

네덜란드와 Arsenal의 레전드 Bergkamp는 "오버코칭"에 대해 이렇게 말한 적이 있습니다:

"Ajax에서 축구를 배우던 시절을 돌아보면, 사이드라인에 코치가 단 두 명뿐이었던 것을 항상 기억합니다. 그들은 끊임없이 소리치는 일이 거의 없었습니다 ： 대신 우리가 스스로 해결하도록, 우리 자신을 표현하도록 했습니다. 이것은 제 프로 커리어에 엄청난 도움이 되었습니다. 요즘 많은 풀뿌리 유소년 코치들 ： 12세 이하 연령대 말입니다 ： 그들은 모두 자신이 Mourinho나 Wenger라고 생각합니다. 모든 단계에서 자신이 무엇을 해야 하는지, 모든 훈련에서 아이들이 무엇을 해야 하는지 정확히 알고 있습니다. 그 연장선에서 아이들은 더 이상 스스로 생각할 필요가 없습니다. 코치가 이미 모든 것을 대신 해주었으니까요. 아이들은 로봇처럼 지시를 따르기만 하면 됩니다. 그리고 이것이 가장 큰 문제입니다 ： 아이들은 자신을 위해서가 아니라 코치를 위해 배우고 있는 것입니다. 아이가 문제나 도전에 부딪혀 멈추고 여러분을 바라보며 '어떻게 해야 해요?'라고 말하려는 듯한 순간 ： 그것이 코치로서 여러분이 반성해야 할 순간입니다. 왜냐하면 여러분은 분명히 오버코칭을 해왔기 때문입니다. 아이들에게 축구를 배울 자유를 돌려주세요. 여러분은 그들을 위해 그런 학습 환경을 만들어야 합니다. 그래야 아이들이 자신만의 스타일과 개성을 가진 사람으로 성장할 수 있습니다. 우리는 모두 같은 동작을 하는 아이들을 만들어낼 필요가 없습니다. 우리가 원하는 것은 그들의 잠재된 창의성을 풀어주는 것이지, 배치마다 '클론' 선수를 찍어내는 것이 아닙니다."