"Huấn luyện quá mức", Đã đến lúc trả bóng đá lại cho trẻ em

"Huấn luyện quá mức"? Điều đó nghĩa là gì?

Đây thực ra là một khái niệm đã được thảo luận rộng rãi trong giới phát triển bóng đá trẻ ở nước ngoài, "huấn luyện quá mức" (over-coaching). Ý nghĩa rất rõ ràng: trong quá trình dạy trẻ em chơi bóng đá, một số huấn luyện viên đi quá xa, đối xử với việc đào tạo cơ sở cho trẻ dưới 12 tuổi như thể đó là đào tạo học viện chuyên nghiệp.

Và họ hoàn toàn mù quáng trước tác hại mà điều này gây ra cho trẻ em, luôn tin rằng điều quan trọng nhất là trẻ em học được các động tác và kỹ thuật khác nhau dưới sự hướng dẫn của họ.

Khi nói về "huấn luyện quá mức", chúng ta luôn đi đến thảo luận về "để bóng đá tự nó là người thầy của trẻ". Tương tự, chủ đề này chắc chắn dẫn đến "trả bóng đá đường phố lại cho trẻ em".

Mặc dù mọi người đều đã nhận ra hiện tượng "huấn luyện quá mức", tôi vẫn hiếm khi thấy huấn luyện viên đưa nhóm của mình đến một sân chơi tự do, dùng cột đèn đường làm khung thành, không có biên giới, không có dụng cụ tập luyện, không có cọc tiêu, và không có nhiều huấn luyện.

Khi trẻ em đang chơi, huấn luyện viên liên tục ngắt quãng, đưa ra quá nhiều chỉ dẫn, đến mức cản trở khả năng khám phá và thử nghiệm của trẻ, đè nén sự sáng tạo của chúng.

Nói đơn giản, đó là huấn luyện viên đóng vai "cha mẹ trực thăng", giúp trẻ em từng chạm bóng, đưa ra mọi quyết định thay cho chúng trong tập luyện. Nói thẳng ra, đó là "dạy kiểu đút muỗng", trẻ em trở thành những cầu thủ bị điều khiển bằng tay cầm của huấn luyện viên.

Điều này hạn chế khả năng tư duy độc lập và sáng tạo của trẻ. Phụ huynh và huấn luyện viên tham gia quá mức vào sự tương tác giữa trẻ và bóng đá, không để lại cho trẻ cơ hội suy nghĩ độc lập. Mọi quyết định đều đến từ phụ huynh và huấn luyện viên, và trẻ em không có cơ hội tự học và tự phát triển. Như câu nói:

Chúng ta đã nghe hết mọi trí tuệ trên đời, nhưng vẫn không thể sống tốt.

Chỉ nghe thôi thì có ích gì? Trẻ em cần quá trình tự khám phá, học hỏi từ chính trải nghiệm của mình, chứ không phải thông qua những huấn luyện viên "ám ảnh kiểm soát" như chúng ta, trông có vẻ chuyên nghiệp khi quản lý vi mô mọi khía cạnh trong việc học bóng đá của trẻ, nhưng thực ra lại cản trở sự phát triển của chúng.

Tôi tự hỏi bạn có nhận ra một hiện tượng không: khi những trẻ nhỏ hơn (từ 4 đến 6 tuổi) lần đầu đến lớp bóng đá, ngoài những em đã yêu bóng đá nhờ ảnh hưởng gia đình, có lẽ 5 trong 10 em không thực sự muốn chơi. Điều đầu tiên chúng làm khi đến sân là chạy lung tung khắp nơi, những gì thực sự thu hút chúng là những cái cây kỳ lạ, ghế đá, và những thứ tò mò khác ở gần đó.

Nhưng loại trải nghiệm và cảm giác này, sự tự do này, ngày càng khó tìm thấy trong tập luyện. Trong nhiều buổi tập, khi bạn cứ nói mãi, tâm trí của trẻ em đã bay bổng cùng không khí tự do, dù chúng đang nhìn vào mắt bạn.

Chúng ta cần tìm ra một phương pháp giảng dạy mới hướng dẫn trẻ em tự khám phá, tự học và tự suy ngẫm nhiều hơn. Chúng ta nên giảm thiểu sự tham gia của huấn luyện viên và phụ huynh, cho trẻ em nhiều thời gian tự do hơn để chơi bóng đá, để tự tiêu hóa những hướng dẫn và khích lệ của huấn luyện viên, thay vì thực hiện một cách máy móc các hành động do huấn luyện viên ra lệnh.

Gần đây, tôi đang cố gắng thay đổi trong huấn luyện của mình. Tôi dành ra những khoảng thời gian nhỏ trong giờ nghỉ tập để hướng dẫn trẻ em và đặt câu hỏi cho chúng.

Để tránh làm phiền các em khác, thay vì dừng toàn bộ buổi tập như trước đây, tôi chỉ đơn giản đi đến bên một em và chia sẻ nhẹ nhàng suy nghĩ và câu hỏi của mình.

Dần dần, tôi bắt đầu thấy kết quả của phương pháp này: trẻ em có nhiều lần chạm bóng hơn, vui hơn, và hiểu bóng đá ngày càng sâu sắc hơn. Và những hiểu biết quý giá này đến từ chính sự thử nghiệm thực tế của chúng, không phải từ những lần ngắt quãng mỗi ba phút của tôi.

Tôi nghĩ bạn đã đoán ra điều tôi muốn nói. Phụ huynh thậm chí còn dễ "huấn luyện quá mức" hơn vì đây không chỉ là chuyện bóng đá, trong cuộc sống hàng ngày còn phổ biến hơn nữa. Điều này có lẽ liên quan đến một số xu hướng văn hóa nhất định.

Việc dạy kiểu đút muỗng quá mức phổ biến ở quá nhiều nơi, và đây là một trong những lý do sâu xa khiến bóng đá của nhiều đội trông rất cứng nhắc.

Chúng ta thường thấy phụ huynh hét từ bên đường như thể sắp thua một trận đấu game điện tử, ước gì có thể điều khiển từng đứa trẻ trên sân.

Nếu tôi là một đứa trẻ, tôi sẽ hoàn toàn ghét loại môi trường chơi bóng đó. Kiểu áp lực đó chỉ khiến trẻ em lo lắng, mâu thuẫn, và cuối cùng chúng có thể bắt đầu ghét bóng đá hoàn toàn.

Đã đến lúc chúng ta phải làm gì đó về vấn đề này.

Từ 6 đến 12 tuổi là những năm vàng cho việc học và phát triển của trẻ em, nhưng thật không may, "huấn luyện quá mức" hoành hành nhiều nhất ở các nhóm tuổi này.

Đến đây, một số người có thể vẫn chưa nhận ra "huấn luyện quá mức" trông như thế nào. Đây là hai ví dụ:

Thay một đứa trẻ mắc một hoặc hai lỗi trong trận đấu và giảng giải bên đường về cách sửa, thay vì cho trẻ thêm cơ hội trên sân để tự thử và tự suy ngẫm;

Liên tục hét chỉ dẫn trong tập luyện hoặc thi đấu bảo trẻ phải chơi như thế nào, "Sút!" "Chuyền!", thay vì đợi đến lúc nghỉ và hướng dẫn trẻ: "Em có nhớ lần trước khi em có bóng gần vòng cấm và chỉ có một hậu vệ giữa em và khung thành không? Em có thể đã làm gì? Em có thể thử vượt qua hậu vệ cuối cùng đó rồi sút không?"

Đôi khi chúng ta theo bản năng cảm thấy hướng dẫn ngay lập tức là rất quan trọng, nhưng nếu bạn thấy mình liên tục nói trong quá trình huấn luyện, đó là dấu hiệu cảnh báo. Dừng lại, quan sát, và để trẻ em tự đưa ra quyết định, đó mới là điều thực sự giúp trẻ em học và phát triển một cách độc lập.

Huyền thoại Hà Lan và Arsenal, Bergkamp, từng nói thế này về "huấn luyện quá mức":

"Khi tôi nhớ lại thời gian học bóng đá ở Ajax, tôi luôn nhớ rằng chúng tôi chỉ có hai huấn luyện viên bên đường. Họ hiếm khi hét liên tục, thay vào đó, họ để chúng tôi tự tìm ra mọi thứ, để chúng tôi thể hiện bản thân. Điều này đã giúp ích rất nhiều cho sự nghiệp chuyên nghiệp của tôi. Nhiều huấn luyện viên bóng đá cơ sở trẻ ngày nay, và tôi đang nói về nhóm tuổi dưới 12, tất cả đều nghĩ mình là Mourinho hoặc Wenger. Họ biết chính xác họ nên làm gì ở mỗi bước, trẻ em nên làm gì trong mỗi buổi tập. Vì vậy, mở rộng ra, trẻ em không còn cần tự suy nghĩ nữa. Các huấn luyện viên đã làm tất cả cho chúng rồi. Tất cả những gì chúng phải làm là tuân theo chỉ dẫn như robot. Và đây là vấn đề lớn nhất, chúng không học cho bản thân, mà học cho huấn luyện viên. Khi một đứa trẻ gặp vấn đề hoặc thử thách và dừng lại nhìn bạn, như muốn nói 'Em phải làm gì?', đó là lúc bạn với tư cách là huấn luyện viên nên suy ngẫm, vì bạn chắc chắn đã huấn luyện quá mức. Hãy trả lại cho trẻ em sự tự do học bóng đá. Bạn cần tạo ra loại môi trường học tập đó cho chúng, để chúng có thể phát triển thành những cá nhân có phong cách và cá tính riêng. Chúng ta không cần tạo ra những đứa trẻ di chuyển giống nhau. Điều chúng ta muốn là khai phóng sự sáng tạo tiềm ẩn của chúng, chứ không phải sản xuất hết lô này đến lô khác những cầu thủ 'nhân bản'."