Bulldozers y grúas

1. Divide a los niños en dos grupos: bulldozers, cada uno con un balón, y grúas, sin balón, más o menos una grúa por cada dos bulldozers. Si hay padres en el entrenamiento, hacen unas grúas estupendas.
2. Marca un cuadrado de 30 por 30 metros (20 por 20 si hay seis niños o menos) y reparte conos altos por todo él, unos dos por cada bulldozer. Estos son los edificios. Si hay más de 12 niños, marca un segundo cuadrado.
3. A la voz de "¡Ya!", los bulldozers conducen por el espacio y derriban edificios metiendo el balón en ellos. Solo cuenta el golpe con el balón, no vale patear el cono ni empujarlo con la mano. Las grúas corren a levantar los edificios caídos y nunca tocan un balón.
4. Si en algún momento dentro de los 60 segundos todos los edificios están caídos, los bulldozers ganan la ronda. Si no, ganan las grúas.
5. Después de cada ronda, otros niños hacen de grúa, para que todos pasen por los dos papeles. Si los padres son las grúas, dales los balones una ronda y deja que los niños reconstruyan.

Un bulldozer tiene que mirar dos cosas: qué edificios siguen en pie y dónde están las grúas. Un edificio al lado de una grúa se levanta en cuanto cae, así que el que merece la pena es el que no tiene ninguna grúa cerca, o el del que una grúa acaba de alejarse. Eso obliga a conducir con la cabeza levantada y a cambiar de dirección en cuanto una grúa va hacia el mismo sitio. Al llegar cerca del edificio aparece la segunda elección: ¿golpeo ya desde unos metros o doy dos toques más y me aseguro? En los últimos segundos, con pocos edificios en pie, los bulldozers tienen que repartírselos, porque cinco balones a un mismo cono dejan los demás de pie. Las grúas leen la misma imagen al revés: ¿levanto primero el edificio caído más cercano o el que está lejos de los bulldozers y va a aguantar más tiempo en pie?, y ¿cómo se reparten el cuadrado entre ellas?