Des jeux d'entraînement utilisés par les éducateurs du monde entier. Chacun dit quelle décision il travaille, comment changer les règles et l'espace, et quoi demander aux enfants pendant les pauses.
Hobbit continue de chercher dans le monde entier des jeux fondés sur la même idée et n'en ajoute un qu'après avoir vérifié son origine.
Des façons de faire d’un jeu d’entraînement une vraie compétition : comment on s’affronte, quels buts comptent et combien, et une contrainte qui change la façon de jouer. Gardez le terrain et les effectifs ; changez la compétition, et les décisions sur le terrain changent avec.
Qui joue contre qui, combien de temps, et ce que change une victoire ou une défaite.
Fixez un temps, de 10 secondes à trois minutes, et comptez à la fin : portes franchies, buts, ballons récupérés. Le plus grand total gagne ; on inverse ensuite les rôles et on recommence.
Travaille : Choisir vite avec le chrono : quelle porte ensuite, quand passer.
Les paires jouent leurs un contre un en même temps ; le premier qui marque gagne un point pour son équipe, et on additionne les points de chaque équipe à la fin.
Travaille : Chaque duel compte pour toute l’équipe.
Deux équipes jouent et une troisième se place le long des lignes comme appuis pour l’équipe qui a le ballon. Après un but, l’équipe qui l’a encaissé passe sur les côtés et les appuis entrent.
Travaille : Personne ne fait la queue : les joueurs sur les côtés passent et observent tout le temps.
Dans un jeu à élimination, le joueur dont le ballon sort du carré ne s’assoit pas : il continue dans le carré voisin.
Travaille : Personne ne reste à regarder : après une défaite, une nouvelle chance arrive tout de suite.
Quatre à six petites équipes jouent des matchs courts à tour de rôle jusqu’à ce que chacune ait rencontré toutes les autres. Notez les résultats : l’équipe qui a le plus de points gagne.
Travaille : Un nouvel adversaire toutes les quelques minutes, et quelques minutes pour trouver comment le battre.
Trois matchs en même temps, chacun avec son bonus : ne pas encaisser, contre-attaque rapide ou récupération haute. Après chaque match, les équipes changent de terrain.
Travaille : Changer de priorité quand le terrain change.
Plusieurs petits matchs en même temps sur des terrains classés par niveau. Après chaque match, le gagnant monte d’un terrain et le perdant descend d’un ; l’équipe du terrain du haut essaie d’y rester.
Travaille : Jouer chaque match contre une équipe de son niveau, et se rattraper tout de suite après une défaite.
Le buteur quitte le terrain et ne revient que lorsque l’autre équipe marque, dont le buteur sort à son tour.
Travaille : Chaque but donne un joueur de plus à l’adversaire : attaquer à un de plus, défendre à un de moins.
Avant le coup d’envoi, posez le match comme un vrai moment : mené 0 à 1 en coupe à cinq minutes de la fin, par exemple. On joue à partir de ce score.
Travaille : Le même ballon demande une autre décision quand on est mené et quand on mène.
Comptez ce que vous réussissez en une fois, par exemple les passes d’affilée avant que la défense récupère, puis essayez de faire mieux. Chaque record battu réduit un peu la zone.
Travaille : Se mesurer à soi-même, pour que chacun puisse gagner, pendant que le défi grandit avec eux.
L’équipe menée de trois buts peut faire entrer un joueur supplémentaire, qui reste jusqu’à ce que le score soit de nouveau à égalité.
Travaille : Des matchs serrés, et l’équipe qui mène apprend à défendre en infériorité.
Le buteur passe aussitôt dans l’autre équipe : les effectifs suivent le score.
Travaille : L’équipe qui mène joue à un de moins, celle qui est menée à un de plus, et le match s’équilibre tout seul.
Quand les effectifs sont inégaux, mettez les meilleurs dans l’équipe la moins nombreuse : à sept, un 4 contre 3 avec les trois meilleurs du côté des trois.
Travaille : Pousser les meilleurs à leurs limites, et laisser aux autres la place de réussir.
Confiez la compétition aux joueurs : ils font les équipes, choisissent leurs adversaires, arbitrent leurs matchs et notent les résultats.
Travaille : Se mettre d’accord, juger et assumer le résultat.
Chaque équipe dispose d’un nombre de temps morts par match, quatre par exemple, pour arrêter le jeu et parler tactique. Pendant un temps mort, elle peut aussi jouer une carte du tableau, comme annuler un but adverse ou demander un indice à l’entraîneur ; chaque carte ne sert qu’une fois.
Travaille : Choisir le moment d’arrêter le jeu, et celui de jouer sa carte.
Les buts valent 1, 2 ou 3 points selon la zone d’où l’on tire. La première équipe à atteindre exactement 10 gagne.
Travaille : Choisir le tir dont le score a besoin, pas le plus facile.
Les équipes attaquent à tour de rôle, six fois chacune, avec un nouveau ballon à chaque fois. Celle qui marque le plus gagne.
Travaille : Prendre chaque attaque comme une occasion et choisir le moment de frapper.
On joue un match normal, mais l’équipe qui encaisse un but fait sortir un de ses joueurs.
Travaille : Exploiter le joueur en plus quand on est en supériorité, et défendre en bloc quand on est en infériorité.
Après chaque match, on refait les équipes. Chaque joueur garde les points gagnés par son équipe (victoire, nul et buts), et le total individuel désigne le vainqueur à la fin.
Travaille : L’adversaire du moment est le coéquipier du match suivant : bien jouer avec n’importe qui.
Quels buts comptent, et combien.
Un but marqué après une feinte ou un beau dribble vaut 3.
Travaille : Oser la feinte en vrai match, parce qu’elle rapporte.
Divisez le terrain en trois zones. Plus vous récupérez le ballon haut, plus le but suivant vaut cher : 3 dans le tiers offensif, 2 au milieu, 1 dans votre propre tiers.
Travaille : Quand presser haut ensemble et quand se replier.
Avec plusieurs buts ou portes sur le terrain, interdit de marquer deux fois de suite dans le même : après un but, cherchez-en un autre.
Travaille : Lever la tête vers le prochain but libre au lieu de revenir au précédent.
Un but marqué dans les 5 secondes après la récupération vaut 3.
Travaille : Regarder vers l’avant dès que le ballon est récupéré.
En un contre un, le défenseur marque un point chaque fois qu’il touche le ballon, le récupère ou pousse l’attaquant hors de la zone ; après chaque point, il sort de la zone puis revient.
Travaille : Quand intervenir et quand attendre, avec quelque chose à gagner en défendant.
Listez quelques façons de marquer : pied gauche, pied droit, tête, volée, petit pont. Chacune est cochée une fois réussie ; la première équipe qui coche tout gagne.
Travaille : Oser finir d’une façon qu’on utilise rarement.
Trois couloirs de dribble côte à côte : traverser le couloir vide rapporte 1, celui avec un défenseur qui ne peut prendre que les foulards 3, et le couloir avec vraie opposition 5. À chaque passage, chacun choisit son couloir.
Travaille : Peser le risque et la récompense à chaque tentative.
Divisez le terrain dans la longueur en trois couloirs. Un but ne compte que si le ballon est passé par au moins deux d’entre eux.
Travaille : Renverser le jeu quand un côté est fermé.
Un but ne compte que si toute l’équipe est dans la moitié adverse au moment où il entre.
Travaille : Monter ensemble en attaque, sans personne qui reste à regarder.
Une équipe ne peut marquer que lorsque chacun de ses joueurs a touché le ballon pendant l’action.
Travaille : Faire participer tout le monde à l’attaque au lieu de tout laisser au meilleur.
Chaque fois qu’un joueur reçoit le ballon et l’emmène dans une nouvelle direction du même toucher, son équipe marque un point.
Travaille : Regarder avant de recevoir pour que le premier contrôle aille déjà vers l’espace.
Celui qui a marqué ne peut plus marquer tant que chaque coéquipier n’a pas marqué le sien.
Travaille : Servir le partenaire qui n’a pas encore marqué plutôt que de finir chaque action soi-même.
Un but marqué après trois passes de suite de l’équipe vaut 3 ; tout autre but vaut 1.
Travaille : Choisir entre un tir rapide et quelques passes qui préparent un but qui rapporte plus.
Éliminer un adversaire sur un une-deux rapporte un point, et un but qui vient d’un une-deux en rapporte un de plus.
Travaille : Jouer avec un partenaire et partir aussitôt chercher le retour au moment où le défenseur s’engage.
Avant chaque duel, l’attaquant annonce combien de points il mise : s’il marque, il les gagne ; s’il perd le ballon, le défenseur les prend.
Travaille : Évaluer ses chances avant le duel, et prendre un risque qu’on assume.
Si votre équipe n’encaisse aucun but de tout le match, elle gagne 3 buts de plus.
Travaille : Comment protéger une avance, et qui revient couvrir.
Chaque équipe désigne un joueur en or : ses buts valent 3, ceux des autres 1. On change de joueur en or à chaque match.
Travaille : Les attaquants le cherchent ; les défenseurs le marquent.
Le premier but d’un joueur vaut 3, le deuxième 2 et le troisième 1.
Travaille : Laisser l’occasion à un coéquipier qui n’a pas encore marqué.
Amener le ballon dans une zone latérale, en conduite ou par une passe, rapporte 1 point ; un but sur centre ou passe venue du couloir rapporte 3.
Travaille : Utiliser toute la largeur du terrain.
Seuls les buts marqués en une touche comptent.
Travaille : Regarder avant que le ballon arrive et préparer son corps tôt.
On marque en éliminant un adversaire en dribble, pas en tirant ; le défenseur attaqué ne peut reculer que de trois pas avant de devoir intervenir.
Travaille : Provoquer au bon moment, et défendre sans reculer.
Le terrain est divisé en zones, et un but vaut 1, 2 ou 3 points selon l’endroit d’où l’on a tiré.
Travaille : Choisir entre un tir plus proche et plus sûr ou un tir plus difficile qui rapporte plus.
Un but ne compte que s’il suit une passe en retrait sortie de la surface ; un tir depuis la surface ne compte pas.
Travaille : Lever la tête dans la surface pour voir le partenaire qui arrive derrière.
Une équipe marque un point avec un but, et aussi avec chaque série de cinq passes.
Travaille : Garder le ballon quand le chemin du but est fermé, et attaquer le but quand il s’ouvre.
Un but où le buteur contrôle d’un pied et tire de l’autre compte double.
Travaille : Utiliser ses deux pieds, et choisir le contrôle qui prépare le tir de l’autre pied.
À chaque bout, un but avec gardien et deux petits buts sans gardien : battre le gardien vaut 2, marquer dans un petit but vaut 1.
Travaille : Choisir entre le but difficile qui rapporte plus et le but libre qui rapporte moins.
Si la même équipe marque encore avant l’adversaire, son deuxième but compte double et le troisième vaut trois.
Travaille : Pousser pour le suivant quand on est en confiance, en sachant que la série s’arrête au prochain but adverse.
Pendant le match, de la musique se lance à des moments imprévus ; tant qu’elle joue, chaque but compte double.
Travaille : Sentir le moment où le match bascule, et le saisir.
Avant de jouer, les équipes décident combien de points vaut un but dans chaque situation : plus le rapport de force est difficile, plus il vaut.
Travaille : Évaluer ensemble la difficulté d’une situation avant de la jouer.
Une contrainte qui change la façon de jouer.
Aucun attaquant ne peut entrer dans le camp adverse avant le ballon : il y passe par une passe ou une conduite, puis tout le monde peut suivre.
Travaille : Accompagner le ballon vers l’avant au bon moment, pour arriver ensemble plutôt que d’attendre devant.
Toutes les passes doivent rester au sol. Une passe qui décolle donne le ballon à l’autre équipe.
Travaille : Trouver une ligne de passe libre au sol au lieu de lever le ballon pour se tirer d’affaire.
Le joueur qui franchit la ligne médiane en conduite ne peut plus passer et doit aller seul jusqu’au but.
Travaille : Choisir entre passer avant la ligne ou s’engager dans la course.
