限时挑战
时机定一个时间，10 秒到 3 分钟，到点数一数：穿过的小门、进的球、抢下的球都算，谁多谁赢。换个角色再来一轮。
练的是：时间一紧，选择要快：下一个去哪个门，什么时候传。
全世界教练都在用的训练游戏。每一个都讲清楚三件事：练的是哪个决策，怎么调规则和场地，间歇时问孩子什么。
Hobbit 持续在全世界搜集理念相近的球商训练游戏，出处核实了才收录。
让一个训练游戏变成真正的比拼：怎么比，什么样的进球算数、算几分，再加一条限制换一种踢法。场地、人数都不用改，换一种竞争方式，孩子在场上要做的决定就变了。
谁和谁比、比多久，赢了输了之后怎么换。
定一个时间，10 秒到 3 分钟，到点数一数：穿过的小门、进的球、抢下的球都算，谁多谁赢。换个角色再来一轮。
练的是：时间一紧，选择要快：下一个去哪个门，什么时候传。
两两同时打一对一，谁先进球就给自己那一队加一分，最后把全队的分加起来。
练的是：每个人的一对一都算数，全队一起在乎每一次对抗。
两队在场里踢，第三队站在边线上当接应，谁有球就帮谁。一有进球，丢球的一队下去当接应，边上那队上场。
练的是：没有人排队干等；边上的人也一直在传球、在看。
会被淘汰的游戏里，球被踢出去的人不用下场，去旁边那一格接着玩。
练的是：没人干站着；输了一次，马上还有下一次。
四到六支小队轮流打短比赛，直到每两队都碰过一次。记下胜负，最后积分最多的队赢。
练的是：每几分钟换一个对手，要在几分钟里找到赢它的办法。
三块场地同时踢，每块用一条不同的加分规则：零封、快攻、前场抢断。各队踢完一局就换场地。
练的是：换一块场地，就换一个要优先想的事。
几块小场同时开打，场地从低到高排好。每局踢完，赢的往上一块场，输的往下一块场；最高那块的队伍想办法守住。
练的是：每一局都碰上水平相当的对手，输了马上能打回来。
谁进球谁就下场，等对方进了球才能回来，换对方进球的人下场。
练的是：每进一个球，对方就多一个人：人多时怎么打，人少时怎么守。
开踢前先定一个比赛场景，比如杯赛 0 比 1 落后、只剩 5 分钟，两队就从这个比分踢起。
练的是：同样一个球，落后和领先时该做的决定不一样。
先数一轮做成了多少，比如防守抢到球之前连传了几脚，下一轮去破这个数。每破一次，区域就缩小一点。
练的是：跟自己比，人人都能赢；难度跟着进步一起涨。
落后三个球的一方可以多上一个人，直到比分追平再撤下。
练的是：比分拉开了比赛也不会一边倒；领先的一方要学会以少打多。
谁进球，谁马上换到对面那队。人数会跟着比分来回变。
练的是：领先就要以少打多，落后的一方多了人手，比赛自己会拉平。
人数不齐时，让最强的几个打人少的那一队。比如 7 个人就踢 4 打 3，三个最强的在 3 人那边。
练的是：最好的孩子被逼到极限，其他孩子也有机会做成。
把比赛交给孩子：自己分队、自己挑对手、自己当裁判、自己记成绩。
练的是：自己商量、自己判，输赢也是自己的事。
每队每场有几次暂停（比如四次），可以叫停商量战术。暂停时还能从白板上挑一张特殊规则卡来用，比如取消对方一个进球、请教练给个提示；每张卡只能用一次。
练的是：什么时候叫停、什么时候用掉那张卡，本身就是决定。
从不同区域射进的球分别算 1、2、3 分，先正好凑到 10 分的队赢。
练的是：按比分需要去选射门，而不是只挑最容易的。
两队轮流进攻，每队 6 次，每次都用新球开始，比谁进得多。
练的是：把每次进攻当成一次机会，挑对出手的时机。
正常比赛，但每丢一球，这一队就要下去一个人。
练的是：人多时把多出来的那个人用起来；人少时全队一起守。
每踢完一场就把队伍打散重分。这一场队伍得的分（胜、平、进球）记到每个队员自己头上，最后按个人总分排。
练的是：这一场的对手，下一场就是队友；跟谁都能配合。
什么样的进球算数、算几分。
做了假动作或漂亮的过人之后打进的球，算 3 分。
练的是：在真比赛里敢用假动作，因为它值钱。
场地分成三区。抢回球的位置越靠前，接下来这个进球越值钱：在前场抢回算 3 分，中场 2 分，后场 1 分。
练的是：什么时候一起压上去抢，什么时候先退回来。
场上有几个门或几道小门时，不能连续两次进同一个；进了一个，就去找下一个。
练的是：抬头找下一个空门，而不是回到刚才那个。
抢回球后 5 秒内进球，算 3 分。
练的是：抢到球的第一眼先往前看。
一对一时，防守的人每碰到球、抢下球、或把对手逼出界，就得 1 分；得分后先跑出区域再回来。
练的是：防守也有分可拿：什么时候上抢，什么时候等。
列出几种进球方式：左脚、右脚、头球、凌空、穿裆。每种进一次就划掉一格，先划完的队赢。
练的是：敢用平时不常用的方式完成射门。
三条并排的带球通道：穿过没人防的算 1 分，有一个只能抢尾巴的防守算 3 分，完全对抗的算 5 分。每次自己挑走哪条。
练的是：每一次都要权衡：冒多大险，换多少分。
场地纵向分成三条通道，球至少经过两条通道之后，进球才算数。
练的是：一边堵住了，就转移到另一边。
进球那一刻，全队都在对方半场，进球才算；有人没跟上，这个球不算。
练的是：进攻时整体往前推，不留人在后面看。
这一次进攻里，全队每个人都碰过球之后，才能射门得分。
练的是：让每个人都参与进攻，而不是全交给最厉害的那一个。
每当有人接球时第一脚就把球带向新的方向，这一队得 1 分。
练的是：球来之前先看，第一脚就把球带到有空当的地方。
自己进过一球后，要等全队每个人都进过球，才能再进第二个。
练的是：把机会让给还没进球的队友，而不是每次都自己打完。
连续传了三脚之后打进的球算 3 分，其他进球算 1 分。
练的是：是马上射门，还是多传几脚，换一个分更高的进球。
用二过一过掉一个人得 1 分，二过一之后打进的球再多加 1 分。
练的是：防守的人一上抢，就把球交给队友、马上插上要回来。
每次 1 对 1 之前，进攻的人先说这一次押几分：进了就赢走，球被抢走就归防守的人。
练的是：对决之前先掂量自己有几成把握，敢冒险，也敢为自己的选择负责。
一局下来一个球都没丢，算多进 3 个。
练的是：领先的时候怎么守住，谁回来补位。
每队指定一名金牌球员，他进球算 3 分，其他人进球算 1 分。每局换一个人当。
练的是：进攻方要找到他，防守方要盯住他。
同一个人第一个进球 3 分，第二个 2 分，第三个 1 分。
练的是：把机会留给还没进过球的队友。
把球带进或传进边路区域得 1 分，从边路传中或传球后进球得 3 分。
练的是：把场地拉开，用足宽度。
只有一脚触球直接射门的进球才算。
练的是：球来之前先看好，提前调整好身体。
不靠射门，带球过掉一名对手就算进一个球；被过的防守队员最多只能后退三步，然后必须上抢。
练的是：挑对时机去过人；防守时不能一味后退。
场地分成几个区，进球值 1 分、2 分还是 3 分，看是在哪个区起脚的。
练的是：是往前再带一点、射一个更稳的，还是远一点起脚、搏一个分更高的。
只有接禁区里回敲出来的球射进，才算进球；在禁区里直接射门不算。
练的是：带进禁区以后抬头找身后插上来的队友。
进球得 1 分，连续传成五脚也得 1 分。
练的是：去球门的路被堵住时就把球控住，路一打开就去进球。
用一只脚停球、另一只脚射门打进的球，算两个。
练的是：两只脚都用起来，用第一脚把球停到方便另一只脚射门的位置。
每一端有一个带门将的门和两个没人守的小门：射进有门将的门算 2 分，射进小门算 1 分。
练的是：是去打有人守、分更高的门，还是打空着、分低的小门。
同一队连着进第二个球算 2 分，连着进第三个算 3 分；对方一进球，就重新算。
练的是：顺的时候敢不敢继续压上，对方一进球就清零。
比赛中随时放一段音乐，音乐响着的时候进球，一个算两个。
练的是：局面一变就要察觉，并且马上抓住。
开踢前两队先商量好：在不同的人数局面下进球算几分，局面越难分越高。
练的是：一起掂量一个局面有多难，再上场去打。
给比赛加一条限制，换一种踢法。
球没过中线之前，进攻方谁也不许先跑进对方半场；球被传过去或带过去以后，大家才能跟上。
练的是：球一过线就及时压上，全队一起到前场，而不是有人提前站在前面等。
每一脚传球都必须贴着地面走，传高球就把球权交给对方。
练的是：找地面上空着的传球线，而不是把球挑过去躲麻烦。
谁把球带过中线，就不能再传了，只能自己一路带到门前。
练的是：过中线之前就要想好：是传出去，还是自己一个人冲到底。
