Equipo U13 con dificultades con el 4-2-3-1

Equipo de club de niños sub-13 en su primera temporada a 11 contra 11 y el club nos hace usar un 4-2-3-1. Ha sido una transición muy difícil para el equipo. Superados en goles 13-1 en los 3 partidos de esta temporada. Nos cuesta completar pases (pases imprecisos) y mantener la posesión. Nos vemos constantemente superados contra equipos a los que vencíamos la temporada pasada (en 9 contra 9).

Se agradecen ideas, consejos, ejercicios, sugerencias, experiencias de todo tipo. Me cuesta entender por dónde empezar.

Respuestas principales, las más votadas primero

• (+14) Nunca es la formación. Es lo que vino antes del 11 contra 11: ¿cómo aprendieron a jugar? ¿Era patapum y a correr? ¿Trabajaron la posesión en 7 contra 7 y 9 contra 9? Niños de 12 años en 11 contra 11 en el campo grande es un ajuste enorme: es la razón por la que el resto del mundo está empezando a retrasar esa transición al menos otro año. Sigue trabajando los fundamentos de pasar, escanear, recibir y moverse.
• (+3) El 4231 sufre contra equipos que construyen por el medio según mi experiencia. No creo que debas cerrarte a una sola formación en el 11 contra 11.
• (+2) El cambio a 11 contra 11 es difícil, y descubrí que bastantes de nuestros equipos locales pasaron a 11 contra 11 en la primavera de sub-12, así que tenían ventaja en el otoño en sub-13 (yo hice algo parecido metiendo a mi equipo en un torneo de final de sub-12 en sub-13 para que pudieran tomar ventaja). Sugeriría que puede ser menos un problema de formación de lo que crees. Lo mejor es jugar una formación que se adapte mejor a los jugadores, a menos que sea un equipo escolar o un equipo filial de un club de nivel superior que imponga formaciones específicas. En este caso, puede que solo necesiten más tiempo. Yo juego un 4-2-3-1 con mis chicas sub-13/14: les va mejor, y...
• (+2) Esta no es una frustración poco común para los entrenadores de mi zona en sub-13. Los entrenadores que entrenan la salida desde atrás en sub-11 y sub-12 y el juego orientado a la posesión en 9 contra 9 suelen tener más éxito durante la transición a 11 contra 11 en sub-13. Puede que quieras buscar una formación un poco más simple... o despejar un poco el medio del campo.
• (+2) Como no estás seguro de por dónde empezar, podría ayudar repasar los 13 goles y clasificarlos según cómo empezó cada uno. El salto a 11 contra 11 tiende a producir algunos tipos de gol que eran menos comunes en 9 contra 9, y cada uno necesita una solución diferente. Uno es el balón por encima hacia todo el espacio nuevo detrás de la línea de cuatro. Una línea un poco más profunda y un portero que parta más lejos de la línea de gol, listo para barrer, suelen ayudar ahí. Otro es el disparo desde lejos, porque ahora la portería es de 8 por 24 pies completa y un portero de 12 o 13 años todavía no ha crecido para ella. El tercero son las pérdidas en el...
• (+2) Para la defensa, haz que el equipo se contraiga en un bloque estrecho centrado en el punto del ataque. Oblígalos a jugar a través de ti o a cambiar el campo. Todos defienden en el bloque excepto el delantero objetivo, que debe buscar espacio. Los laterales y extremos del lado débil vigilan los balones de cambio. Si tu problema son las entradas fallidas o excesivas, practica ejercicios de marcaje 1 contra 1, marca hasta que el regateador haga un control suelto, luego haz que la quiten de un toque. Esto hace que tu equipo sea muy difícil de superar. En ataque, si tus niños aún no tienen habilidades con el balón, juega en largo y contraataca o sube el balón...
• (+2) No es la formación ni los fundamentos lo que deberías mirar primero. Es el atletismo y la compostura. Un pase mal colocado que se puede alcanzar y gestionar en un campo más pequeño puede quedar fuera de rango en un campo de 11 contra 11. Los pases que se cuelan por un medio de 9 contra 9 se convierten en intercepciones en un medio de 11 contra 11. En 11 contra 11, los niños necesitan mucha más compostura y paciencia. Paciencia para no forzar pases, solo para hacer pases. Paciencia para esperar el carril de pase correcto y, si no se abre, jugarla hacia atrás. Paciencia para mantener su regate mientras sus compañeros se desmarcan. Y luego necesitan la...
• (+2) Voy a ser honesto, probé un 4231 pero luego cambié a un 433 con el equipo de nivel más bajo. En cada entrenamiento hago trabajo técnico con balón y luego pasamos a lo que quiera trabajar esa semana, convirtiéndolo en un escenario de partido. Podrías jugar cualquier formación del mundo, pero como han dicho otros, si no entienden los fundamentos, no importará. Me preocuparía menos por la formación y más por pasar y moverse, defender como una unidad, la posesión y la salida desde atrás. Siento que como entrenadores nos gusta dejarnos arrastrar demasiado por el lado táctico y, aunque sigue siendo importante, para los sub-13 se trata más de...
• (+2) Diría que necesitas abordar primero la forma y la organización del equipo si estás concediendo tantos goles. Mira algo como Arrigo Sacchi entrenando el 4-4-2 y ajústalo a un mediapunta y un delantero y dales una idea de cómo moverse juntos sin balón. Siempre puedes construir patrones y combinaciones de posesión en el mismo marco.
• (+1) Consideraría quizá un 3-2-3-2. El 4-2-3-1 es muy defensivo y si tus extremos y mediocentros ofensivos no llegan hasta arriba para atacar, te va a costar marcar. El 3-2-3-2 te da triángulos naturales y 2 arriba.
• (+1) Pivotes y amplitud. El doble pivote es difícil y requiere jugadores muy fuertes, y luego, como ya están cómodos con los roles de lateral, casi lo tienes. Rondos posicionales, si no tienes los números, mantén tu núcleo y ponlos a alta intensidad. 9 (4-2-2) contra 4 defensas. Obviamente, cuanto más cerca del 11, mejor, pero sé que no siempre es una realidad. Esto te da la oportunidad de entrenar la parte del doble pivote de esos mediocampistas, principalmente a nivel posicional, y luego entrenar los cambios de orientación y esos jugadores abiertos y sus carreras. ¡Buena suerte!
• (+1) Muchas actividades de pase y movimiento. Pasamos mucho tiempo en habilidades técnicas, pasar y recibir correctamente, orientación corporal, primer toque, escanear, jugar simple y rápido. No hay ejercicio mágico que supere unas habilidades técnicas débiles. La forma física también es importante, para que la gente esté en los lugares correctos cuando lo necesite durante 70 minutos.