O que são key factors? 【Futebol de base】Apenas palavras, onomatopeias, objetivo

Olá, sou o professor Kazu.

No treinamento de futebol, usamos muito a palavra key factor. Mas, quando penso se realmente consigo organizar bem os key factors dentro de mim, acho que é um ponto surpreendentemente difícil.

Por exemplo, imagino que algumas pessoas sintam o seguinte.

• Mesmo ouvindo falar de key factors, não sei o que e até onde devo organizar
• Mesmo explicando em detalhes que a perna de apoio é assim e a perna de chute é assim, a criança não melhora
• Na abordagem ecológica, fico na dúvida se é melhor não ensinar os macetes

Sendo sincero, ultimamente eu quase não transmito key factors.

Mas isso eu faço de propósito, depois de entender bem os key factors que aprendi na Espanha. Neste artigo, vou explicar o que são key factors, a diferença entre o que se exige do treinador e do jogador, e as três formas de transmitir: apenas palavras, onomatopeias e objetivo.

① No meu caso, key factor é "macete"

No meu caso, key factor, resumindo, é "macete". É o macete para jogar bem.

Por exemplo, se for o key factor de um position training, qual é o macete para a bola circular bem naquele treinamento.

Vou listar e escrever isso. Quando é algo com foco na técnica, como um drill training, o key factor do chute com a parte interna = o macete para chutar bem com a parte interna.

② No Japão, "qualidade do apoio"; na Espanha, "consigna"

No Japão, acho que os key factors costumam ser ditos como "qualidade do apoio", "precisão do passe", entre outras formas. Por outro lado, quando tirei a licença na Espanha, não se dizia key factor, mas sim "consigna".

Quando pensei neles como sendo o mesmo que os key factors do Japão, tenho a lembrança de que os da Espanha eram extremamente verbalizados e me deram a impressão de serem feitos de forma minuciosa. Quando se diz "qualidade do passe", chega-se a verbalizar até o ponto de o que exatamente é a qualidade do passe.

③ O que se transmite dentro do fluxo do treinamento

O fluxo geral de um treinamento é o seguinte.

• Primeiro, há um tempo para entender a estrutura do treinamento
• Deixa-se fazer e surgem problemas
• Transmite-se o key factor e deixa-se fazer de novo

A forma de transmitir pode ser em sincronia ou em freeze. Acho que essa é a maneira ortodoxa. E o key factor transmitido nesse momento é a "abordagem linguística", transmitida ao jogador por meio de palavras.

① É possível ver o chute com a parte interna pela estrutura?

Se for o key factor do chute com a parte interna, seria algo como "dobre um pouco mais o joelho da perna de apoio", "pise bem ao lado da bola e depois chute". Isso, de certa forma, também pode ser dito como o treinador tendo a solução.

Como é a perna de chute, como é a perna de apoio, como é o movimento dos braços, como é a parte superior do corpo, como é a orientação do corpo. Conseguir verbalizar essas coisas é muito importante para o treinador. Mesmo sendo apenas um chute com a parte interna, é possível vê-lo estruturalmente, é possível vê-lo verbalizando.

Por isso, penso que o treinador sempre deveria conseguir verbalizar.

② O jogador não pensa com palavras durante o jogo

Por outro lado, o jogador definitivamente não é assim, e isso é algo que venho dizendo desde muito tempo atrás. Quando falei sobre isso logo que comecei o Junior Soccer University, recebi a opinião de que "o jogador também precisa conseguir verbalizar".

Mas penso que, mesmo que o jogador não consiga verbalizar, se o jogo dele está indo bem, está tudo bem. Isso porque durante o jogo, especialmente com a bola, não há tempo para pensar com linguagem. Depois, pode-se pensar com palavras, mas durante o jogo não se pensa linguisticamente.

③ O ensino tradicional era o de aproximar da "forma ideal de chutar"

O ensino tradicional era a ideia de que o treinador tinha dentro de si uma forma ideal de chutar ou um jeito ideal de jogar, e aproximava o jogador disso.

Era a forma de encontrar onde está o erro na forma do jogador e transmitir o key factor para ele. Acho que justamente por isso, na Espanha também, os key factors eram organizados de forma extremamente minuciosa com palavras.

① O objetivo é fazer o passe passar

Agora, com o surgimento de ideias como a abordagem ecológica, acho que a situação está mudando para a ideia de que não existe necessariamente uma forma ideal de chutar. Não é o jogador que se ajusta à forma correta de chutar ou ao jeito correto de jogar, mas sim, dentro de um objetivo estabelecido, a forma de chutar e a maneira de jogar podem ser descobertas pelo jogador como solução.

Chutar bonito com a parte interna não é o objetivo. Se o objetivo é fazer o passe passar, pode ser com a parte interna, pode ser com a parte externa, se o passe passar, está bom. O chute com a parte interna não é o objetivo, é uma solução para fazer o passe passar.

② A forma de chutar é diferente para cada pessoa

Além disso, a forma de chutar com a parte interna do pé varia de pessoa para pessoa. Mesmo que se apresente uma forma ideal de chutar, isso tem pouca relação. Talvez a ideia da abordagem ecológica seja que qualquer solução serve.

Com isso, a forma de treinar e a forma de orientar também mudam.

③ Mesmo assim, há crianças que só conseguem com instrução verbal

Dito isso, dependendo do jogador, há crianças que só conseguem fazer se receberem algumas dicas em palavras. Especialmente no caso de crianças do ensino fundamental, é assim.

Por isso mesmo, o treinador precisa organizar bem os key factors em palavras.

Se perceber que com esta criança funcionou melhor dizer "pise bem e chute", então pode usar essa abordagem. Se ao dizer isso não funcionar, desta vez faça um treino que conscientize o foco externo.

Acho que esse uso diferenciado é um elemento muito importante para o treinador.

4. Há 3 formas de transmitir os key factors

A forma de transmitir os key factors não é uma questão apenas do treino de drill, mas pode-se dizer que vale para a orientação de futebol em geral. No treino global e no treino de bola parada é o mesmo. Para mim, há basicamente 3 formas.

① Transmitir detalhadamente com palavras

A primeira é o método de transmitir os key factors detalhadamente em palavras. No caso do chute com a parte interna do pé, transmite-se algo que verbaliza a estrutura do movimento, como "pisar com o pé de apoio ao lado da bola". Para jogadores que vão melhor quando se transmite com palavras, este método combina.

② Transmitir com onomatopeias

A segunda é o método de transmitir com expressões onomatopeicas. É uma forma de transmitir como "o passe é um 'páss'", "chute com um 'splá'", "chute com um 'bás'". Se eu disser que é como o técnico Nagashima de antigamente, acho que dá para entender.

Essa abordagem não verbal também funciona surpreendentemente bem. Dentro da abordagem ecológica, há a história de que atletas de alto nível usam expressões onomatopeicas. É como se, ao ousar colocar em palavras aquela sensação, ficasse assim.

Ao ousar tornar abstrato e transmitir a imagem da jogada, pode-se deixar a forma de mover o corpo a cargo do jogador.

③ Transmitir apenas o objetivo

A terceira é o método de transmitir apenas o objetivo. Transmite-se apenas "coloque um passe rasteiro e rápido" e deixa-se qualquer forma de chutar. É um conselho de inspiração ecológica, que encara o key factor apenas como solução e considera que, se o passe passar, qualquer coisa serve.

① Usar suas próprias habilidades de acordo com o contexto

Qualquer um dos métodos é apenas um meio. Se o jogador está melhorando e o desempenho da equipe está subindo, seja treino de drill, seja transmitir key factors, seja o jogador conseguir ou não verbalizar, acho que tanto faz.

Porém, se for "qualquer coisa serve", perde-se o ponto de apoio.

O que eu considero muito importante é usar minhas próprias habilidades de acordo com o contexto. Neste momento é melhor fazer drill, aqui é melhor transmitir os key factors, aqui é melhor ficar calado e não dizer nada, aqui é melhor elogiar, aqui é melhor ralhar.

No campo, penso com flexibilidade conforme o contexto.

② Se você não conhece a essência, os meios não se tornam habilidades

Ultimamente eu não transmito muito os key factors. Isso significa que, porque entendo bem os key factors que aprendi na Espanha, consigo adotar o meio de, ousadamente, não transmitir. Entre não fazer porque entende e fazer, e não conseguir fazer porque não entende, o significado é diferente.

O play model é o mesmo.

Há alguns anos, o play model era forte demais, a liberdade dos jogadores ficava baixa e tudo se padronizava, então agora elevei ao extremo a liberdade do play model. Porém, em um estado em que não se sabe o que é o play model, em que nunca se criou um, não é possível fazer essa abordagem.

É justamente porque sei o que é o key factor e porque já tentei organizá-lo uma vez, que posso abandonar o key factor.

Não é que se possa orientar bem porque se conhece o conhecimento ou o background teórico. Mesmo assim, se você aprofundar e entender uma a uma as palavras que aparecem em livros e treinos, a amplitude da sua orientação se expande.

Acho que ampliar a amplitude da orientação significa tornar-se capaz de orientar com flexibilidade conforme o contexto.

Resumo

• O key factor é a dica para jogar bem (na Espanha, "consigna")
• O treinador é melhor conseguir verbalizar. O jogador não pensa com palavras durante a jogada, então não precisa conseguir verbalizar
• Na abordagem ecológica, o chute com a parte interna do pé não é objetivo, mas solução
• Há 3 formas de transmitir (detalhadamente com palavras / onomatopeias / apenas o objetivo)
• Entre não transmitir porque entende e não conseguir transmitir porque não entende, o significado é diferente

Neste artigo, expliquei o que é o key factor e como transmiti-lo. Se você organizar bem os key factors uma vez, acho que no campo você conseguirá escolher: "hoje vou transmitir com palavras", "hoje vou deixar apenas o objetivo". Experimente também no seu campo de orientação!

Além disso, quando você organizar os fatores-chave, se anotá-los junto com o menu de treino, poderá consultá-los na próxima vez que fizer o mesmo menu.