Quando somos superados, o deslizamento defensivo não chega a tempo. Como ensino o movimento para cobrir um companheiro?

Quando um companheiro é driblado, a cobertura defensiva não chega a tempo. Acho que tem a ver com posicionamento e tomada de decisão, mas quero ensinar a consciência de cobertura e o movimento real na categoria infantil.

Uma dúvida de um pai treinador que não sabe como fazer as crianças entenderem isso.

Tadashi Ikegami, que foi treinador de base do JEF United Ichihara Chiba e diretor da academia da cidade natal do Kyoto Sanga F.C., entre outros cargos, e já orientou mais de 600 mil crianças de todas as idades, explica como fazer os jogadores aprenderem o movimento de cobrir o companheiro. (Organização e texto: Yuko Shimazawa)

＜Pergunta de um pai treinador＞

Olá. Sou treinador pai em um time infantil. (Categoria que treino: U-12) Mas não tenho experiência em futebol, estou tirando a licença D e estudando várias coisas.

Sobre a cobertura do companheiro: quando alguém é driblado, muitas vezes a cobertura defensiva não chega a tempo.

Isso é por causa do posicionamento, ou por não enxergar o que está ao redor? Acredito que provavelmente sejam as duas coisas, mas como fazer para que entendam e consigam fazer?

Muito obrigado.

＜Conselho do Ikegami＞

Obrigado pela consulta.

Um atacante sozinho e dois defensores. Vamos começar pela situação de 1 contra 2: como dois jogadores defendem? Acho melhor partir daí.

■ Fazer experimentar a "porta de entrada da cobertura"

Então, no começo, deixo fazerem sem o treinador dizer nada.

Por exemplo, se o defensor de trás estiver do lado esquerdo do defensor da frente, o atacante adversário pode vir driblar pelo lado direito deles e o defensor de trás não conseguir acompanhar.

Depois de passar por essa experiência, na próxima vez, para que lado o defensor da frente deve conduzir o adversário, esquerda ou direita? Ou, olhando a situação do defensor da frente, a pessoa de trás prever se vai para a esquerda ou para a direita. É o número mínimo de pessoas para fazer a cobertura defensiva. Considero isso a "porta de entrada da cobertura".

No Japão, desde o infantil se faz defesa por zona. Se no infantil, em um jogo de 8 jogadores, for montar uma linha de três zagueiros, divide-se a largura do campo em três partes e cada um marca o jogador que entra na sua zona. Essa é a ideia básica.

Por exemplo, se um jogador marca o homem da bola, os dois laterais recuam um pouco e fecham o espaço entre eles. Assim, não são divididos pelo meio. Essa é a base da defesa por zona.

Isso muda quando é marcação individual. Mesmo que um jogador vá no homem da bola, os atacantes dos dois lados têm cada um seu marcador individual, então só podem se abrir para os lados. Nesse momento, os defensores dos lados vão acompanhando seus marcados pensando "o que fazer se meu companheiro for driblado pelo homem da bola?", mas precisam olhar tanto para a bola quanto para o próprio marcado.

Pensando assim, no caso desta consulta, "quando alguém é driblado a cobertura defensiva não chega a tempo" pode ser, antes de tudo, porque não estão enxergando o que está ao redor.

Então, como ensinar a olhar ao redor? No começo, a pessoa com a bola se move um pouco. Quando ela driblar o marcador e se mover uns 3 metros, paramos e perguntamos aos dois defensores que estavam nos lados: "Aqui, para onde você acha que deveria ir?". Assim, eles encontram a posição ideal.

■ Nas categorias de base da Alemanha e de outros países, ensina-se a olhar ao redor e cultiva-se a capacidade de perceber o perigo

Na Alemanha e na Europa, nas categorias de base adota-se principalmente a marcação individual, ensina-se a olhar ao redor e cultiva-se a capacidade de perceber o perigo. Começa-se pelo 1 contra 2 como acima e vai-se aumentando o número: 2 contra 3, 3 contra 4.

Quando o número aumenta, aumentam cada vez mais os pontos em que é preciso prever. A bola não vem para o meu lado, mas quando a bola vai para outro lado mais externo, o que eu devo fazer? Também é preciso pensar nisso.

Além disso, é importante que os defensores conversem entre si. Por exemplo, se alguém de trás fala "aperta para a direita" e coisas do tipo, fica mais fácil a cooperação.

■ Mesmo no nível de seleção estadual, quando a defesa vira marcação individual os passes param de conectar

Já orientei U-12 em seleções de vários estados, e quando no começo deixo jogarem livremente no formato de 8, todos são bons e os passes conectam bastante. Depois, quando eu digo "a defesa é marcação individual. Todos decidam seu marcador", de repente os passes param de conectar.

Mostro isso aos treinadores da seleção estadual e converso: "Por que será que acontece esse fenômeno? Na verdade (na defesa por zona) não é que não estão defendendo?".

Observando, quando se faz defesa por zona, se a bola é passada para trás deles, as crianças não acompanham para onde foi o jogador que estavam marcando. Não são poucos os jogadores que param na hora. Ou seja, não estão confirmando a posição do próprio adversário. Por isso, são facilmente pegos nas costas e a bola é trocada sem parar. Do ponto de vista do ataque, é uma situação em que a superioridade numérica pode ser criada a qualquer momento. No entanto, quando a defesa muda para marcação individual, o ataque, com todos os companheiros marcados, quase não dá passes. Assim, a bola para de circular.

Como você escreve, ao usar zona surgem problemas como o deslizamento e a troca de marcação. Como uma conclusão, eu penso que, para fazer entender os princípios e fundamentos da defesa, é absolutamente melhor que se experiente a defesa individual.

Ao usar a defesa individual, o adversário sofre com a troca de passes, mas, na verdade, nós mesmos, que ficamos o tempo todo correndo atrás do nosso marcado, também sofremos. Por isso é que surgiu a defesa por zona.

■Fazer o jogador vivenciar a marcação individual facilita a aquisição da consciência de cobertura

Mais um ponto. Durante o período do futebol de base, transmita com firmeza mais a construção do ataque do que a defesa. Eu também falo muito sobre o lado do ataque. Quando perdemos uma partida, entre outros momentos, converso sobre "o que significa defender?", mas não faço isso de forma sistemática.

Nos treinos, às vezes faço os jogadores fazerem marcação individual. Assim, quando a bola está com o adversário, eles estão marcando, mas, quando um companheiro rouba a bola, agora é ataque, então precisam se afastar do seu marcado. Ao se afastarem, pode acontecer de, quando a bola for roubada de novo, não conseguirem ir até o seu marcado. Faço-os vivenciar esse tipo de estado caótico.

Dentro disso, transmito coisas como: quando outro companheiro não consegue chegar a tempo, quem vai? Quem é o mais próximo? Eles mesmos têm que encontrar isso corretamente. Nesse sentido, começar com a marcação individual facilita mais a aquisição.