드리블일까 패스일까, 어떻게 판단할까? 【유소년 축구】원리원칙으로 가르치기

안녕하세요, 강사 카즈예요.

독자분께서 다음과 같은 질문을 주셨어요. 아래는 질문 내용이에요.

「상황 판단을 수반하는 포제션과 콤비네이션 훈련에서 드리블하는 상황이 있다고 생각해요. 그때 드리블이 좋았는지, 패스가 좋았는지, 선수에 대한 판단을 제 자신이 잘 모를 때가 있어요. 카즈 님은 어떻게 판단하시나요? 또 경기에서 드리블과 패스의 우선순위에 대해서도 듣고 싶어요」

감사해요. 확실히 드리블에 대해서는 저는 지금까지 별로 다루지 않았어요.

예를 들어, 다음과 같이 느끼는 분도 있을 거예요.

• 훈련 중 「거기는 패스지」라고 생각하지만, 왜 그렇게 생각했는지 설명할 수 없다
• 드리블이 특기인 아이에게 어디까지 돌파하게 해도 되는지 모르겠다
• 「운반 드리블」을 어떻게 가르쳐야 할지 모르겠다

이 글에서는 제가 드리블을 어떻게 두 가지로 나누는지, 존 3에서 「1대1을 하지 않는다」고 말하는 이유, 그리고 드리블이냐 패스냐를 판단하는 원리원칙에 대해 몇 가지 상황을 들면서 해설해요. 이 글을 읽으면 선수에 대한 판단 기준이 조금 단순해지고, 「왜 지금 드리블이었는지」를 말로 전할 수 있게 될 거예요. 끝까지 봐 주세요.

① 드리블 축구냐, 패스 축구냐, 하는 논쟁은 하지 않아요

일본에서 자주 있는 논쟁으로, 드리블 축구냐 패스 축구냐, 하는 것이 있어요. 저는 기본적으로 패스 축구라든가 드리블 축구 같은 말은 축구 용어가 아니라고 생각해요. 드리블도 패스도, 구분해서 쓰면서 플레이하는 게 당연한 것이에요.

② 돌파의 드리블과, 운반의 드리블

스페인에서는 드리블을 레가테와 콘둑시온 두 가지로 나눠요. 레가테는 돌파의 드리블로, 상대를 제쳐 나가려는 드리블이에요. 콘둑시온은 일본에서는 「운반 드리블」로 번역되는 경우가 많고, 스페이스로 볼을 운반하거나 상대에게서 도망치는 드리블이에요.

③ 존에 따라 쓰는 드리블이 달라져요

존 3(상대 진영, 피니시 존)에 들어갔을 때는 당연히 돌파의 드리블이 중요해져요. 반대로 운반의 드리블은 볼을 전진시키거나 유지하기 위해 쓰는 것이므로, 중반이나 빌드업의 시작(살리다 데 발론)에서 쓰이는 경우가 많아요.

반대로 말하면, 자기 골문 앞에서 센터백이 돌파의 드리블을 하는 상황은 있어서는 안 된다고 생각해요. 몰렸을 때의 최종 수단으로는 있을지 모르지만, 기본은 되도록 운반의 드리블로 벗겨 나가는 이미지예요.

① 1대1로 제친 것은, 능력으로 앞섰을 뿐

존 3에서는 적극적으로 드리블을 시도하는 것이 매우 중요하다고 생각해요. 다만 제가 초등학생 연령을 지도하면서 가장 조심하는 것은, 「1대1을 하지 않는다」는 것이에요.

1대1로 상대를 제치고 골을 넣었다. 그것은 굉장히 좋은 일이지만, 상대 수비의 능력이 더 높으면 들어가지 않아요. 즉, 능력으로 앞섰기 때문에 제쳤다고 저는 생각해요. 능력을 높이는 것도 중요하지만, 그것만이 아니라 2대1처럼 동료와의 관계성 속에서 드리블을 어떻게 쓰는지, 하는 부분을 소중히 여기고 있어요.

② 동료를 쓰려 하면서 제치는 것이, 좋은 판단

볼을 가진 선수가 동료를 쓰려 하면서 드리블로 제쳐 나갔다. 이것은 저는 굉장히 좋은 판단이라고 생각해요. 동료를 쓰려는 액션이 들어가니까, 상대는 패스를 경계해요. 그래서 드리블로 돌파할 수 있고, 상대가 드리블에 물리면 이번에는 원투로 무너뜨릴 가능성이 나와요.

반대로, 서포트가 들어오고 있는데 알아차리지 못하고 혼자 승부해서 결과적으로 제치고 골이 들어갔다. 이 경우에는 「지금 서포트가 들어온 것을 보지 못했지. 1대1을 했잖아」라고 지적은 꽤 하는 편이에요.

③ 잘하는 것의 반대를 권해요

물론 맥락에 따라서는 「혼자서 시도해 봐」라고 말할 때도 있어요. 3학년, 4학년쯤에서 볼을 가졌을 때 갑자기 패스를 찾으려는 선수에게는 「더 자기 스스로 드리블을 시도해 봐」라고 말해요. 패스를 찾는 것 자체는 나쁘지 않지만, 그것만으로는 플레이의 폭이 없으니까요.

반대로, 항상 혼자 드리블만 하는 선수에게는 「특기라면 가도 되지만, 두 번 연속으로 돌진해서 빼앗기면 다음은 패스를 내서 콤비네이션을 쓰세요」라고 권해요. 지금 보고 있는 2학년, 3학년에게는 꽤 1대1을 시키고, 발밑이 좋은 아이가 많은 U-11에게는 「패스라는 선택지가 있기 때문에 특기인 드리블이 살아난다」는 이야기를 해요.

참고로, 콤비네이션으로 무너뜨리는 가운데의 드리블(원투를 하는 척하고 드리블인지, 뒤를 쓰는 척하고 드리블인지)은 2대2 공격 글의 키 팩터에 정리하고 있어요.

① 패스 코스를 막히면 드리블, 드리블 코스를 막히면 패스

큰 틀의 사고방식으로서, 제가 가장 단순하다고 생각하는 것은 이것입니다. 패스 코스를 막히면 드리블을 씁니다. 드리블 코스를 막히면 패스를 씁니다.

주니어 연령대에서 흔한 것이, 패스 코스를 막혔는데도 패스를 넣어 상대 발에 걸리는 플레이입니다. 그래서 "왜 지금 드리블했어? 패스 코스가 비어 있었는데" "패스 코스를 막혔으니까 드리블한 건 좋았어"라는 식으로 판단 기준을 만들어 주는 것. 이것이 하나 있지 않을까 싶습니다.

② 자신이 프리이고, 동료가 마크되어 있을 때는 드리블

전진하는 장면에서 자신이 프리이고, 전방에 프리로 전진할 수 있는 동료가 있는 경우. 이때는 패스를 우선하는 게 좋아요. 드리블을 하면 느려지기 때문입니다.

반대로 자신이 프리이고, 동료가 마크되어 있는 경우. 이때는 드리블로 상대를 끌어들인 후 패스를 넣어요. 스페인어로 피하르, "끌어들인다"는 플레이이고, 이것은 운반하는 드리블이 됩니다. 자신이 프리여서 볼을 잃을 가능성이 없는데, 마크되어 있는 동료에게 패스를 넣어 빼앗기는 것은 선택지로서 잘못입니다 (톱에 쐐기를 넣는 것은 플레이 모델로서 별개의 이야기입니다).

③ 동료가 포지션에 도착하기 전에 패스를 넣지 않는다

포제션 훈련에서 자주 보는 것이, 볼을 빼앗은 후 동료가 아직 포지션에 도착하지 않았는데 패스를 넣어 버리는 현상입니다. 제 경우에는 "거기는 드리블로 시간을 만들어라"라고 꽤 말해요. 드리블로 1초, 2초의 시간이 생기고, 그 사이에 동료가 포지션을 잡으니까, 그 후에 패스를 넣으면 된다는 이야기입니다.

④ 센터백의 예: 패스 코스를 막히면, 안으로 운반한다

센터백이 2명 있고, 오른쪽 센터백이 볼을 가지고, 오른쪽 사이드하프가 열려 있습니다. 사이드하프에게 패스를 넣으려 했더니, 상대 포워드가 바깥을 막아 왔어요. 그때는 안으로 운반하는 드리블로 벗겨내요. 이것도 "패스 코스를 막히면 드리블"의 실례입니다.

반대로 자신이 2명에게 압박을 받고 있고, 근처에 서포트가 2명 있는데 무리하게 돌파해서 걸린다면, "패스를 우선하세요"라는 이야기가 됩니다. 어느 쪽이 더 좋은 선택지인가. 그게 원리원칙이 된다는 이미지를, 저 자신은 가지고 있습니다.

⑤ "거기는 패스일 텐데"라고 생각한 이유를, 논리로 정리한다

판단은 상황에 따라 다르지만, 가능한 한 원리원칙에 가깝게 이야기해 주는 게 좋다고 생각합니다. 지도자가 "거기는 패스일 텐데"라고 생각했을 때, 왜 그렇게 생각했는지를 논리로 정리해 두는 것. 그러면 같은 현상이 몇 번이나 나온다는 것을 깨달을 수 있다고 생각합니다.

저 자신은 지금, 원리원칙이란 모든 것에 있어서의 키 팩터, 즉 플레이를 성공시키기 위한 요령이라고 생각합니다. 패스 코스를 막히면 드리블이 열리고, 드리블 코스를 막히면 패스가 열립니다. 이것은 축구의 원리원칙이고, 주니어 연령대의 상황 판단 지도에서는 이런 것들을 정의하고 이해해 가는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.

① 팀 전체의 우선순위는, 특별히 정하지 않는다

경기에서의 드리블과 패스의 우선순위는, 특별히 정하지 않았습니다. 드리블하는 게 좋은 장면과, 패스를 우선하는 게 좋은 장면이 있기 때문입니다.

② 고생하고 있는 선수에게만, 우선순위를 정한다

다만 선수에 따라서는, 경기 중에 우선순위를 정해 줍니다. 예를 들어 빌드업의 시작에서, 센터백이 패스를 너무 찾다가 그 사이에 노려져 패스컷 당하는 경우. 그런 상황이라면, "우선 하나, 드리블로 볼을 올려라"라고 우선시킵니다. 우선순위를 정함으로써 선수의 부담이 줄고, 불안을 없앨 수 있다면, 좋다고 생각합니다.

③ 2번 걸리면, 다음은 동료를 쓴다

예전에 드리블이 굉장히 능숙한 아이가 있었습니다. 그 아이가 2번 연속 컷인해서 걸렸을 때에는, 이렇게 말했습니다. "컷인하는 건 전혀 나쁘지 않아. 다만 컷인한 후에, 다음은 한 번 동료를 써라. 상대는 패스가 있다고 생각해서 경계하기 시작해. 거기서 한 번 콤비네이션이 성공하면, 다음은 드리블이 살아나. 원 쿠션을 넣는 거야"

팀 전체의 우선순위라기보다, 개개인이 직면하고 있는 문제에 대해, 어느 쪽을 우선시키면 해결된다고 생각되는지. 그곳을 우선시켜 주는, 그런 방식입니다.

5. 정리

• 드리블은 "돌파"와 "운반"의 2종류. 존 3에서는 돌파, 자기 진영이나 빌드업에서는 운반
• 초등학생에게는 "1대1을 하지 않는다". 동료를 쓰려 하면서 제치는 것이, 좋은 판단
• 잘하는 것의 반대를 권한다. 패스를 찾는 아이에게는 드리블을, 드리블만 하는 아이에게는 동료를 쓰는 것을
• 판단 기준은 원리원칙. 패스 코스를 막히면 드리블, 드리블 코스를 막히면 패스
• 자신이 프리이고 동료가 마크되어 있으면 드리블로 끌어들인다. 동료가 포지션에 도착하기 전에 패스를 넣지 않는다
• 경기에서의 우선순위는 팀이 아니라, 고생하고 있는 선수별로 정한다

이 글에서는 드리블인지 패스인지 어떻게 판단할지, 그리고 선수에 대한 판단 기준에 대해 설명했어요. 우선은 "왜 지금 드리블이었는지"를 하나의 원리 원칙으로 말로 표현하는 것부터 여러분의 지도 현장에서도 시도해 보세요!

참고로, "패스 코스를 차단당하면 드리블" 같은 상황을 연습에 넣을 때, 저는 훈련 메뉴를 그림으로 남겨 두고 있어요.