À bout de patience avec notre entraîneur de U12

Mon fils de 11 ans a fait le saut cette année de select à premier/RCL. Il joue dans l'équipe B de son nouveau club et ne souhaite rien de plus que d'intégrer l'équipe A l'année prochaine. Son nouvel entraîneur détient une licence B nationale et possède une tonne d'expérience dans toutes les catégories d'âge. Au début, j'étais enthousiaste à l'idée du développement qu'il pourrait apporter aux garçons. Cependant, après l'avoir observé tout l'été, avoir perdu presque tous les matchs dans tous les tournois et n'avoir vu aucune amélioration, je suis très inquiet.

Cette année, mon fils a décidé que le football était sa passion, et il veut s'y consacrer à 100 %. Il abandonne le basketball (qu'il adore), parce qu'il veut être un joueur performant sur le terrain. Il travaille dur, fait du travail technique supplémentaire et apporte une attitude super positive à ses coéquipiers. Il est assez mature pour savoir qu'à cet âge, gagner et perdre n'est pas aussi important que progresser en tant que joueur.

J'ai l'impression que son entraîneur le laisse tomber, lui et toute l'équipe.

Certains parents qualifient son approche de "non interventionniste". Moi, je l'appelle paresseuse. Il fait les mêmes entraînements encore et encore. Il met en place un match ou un exercice, dit aux garçons quoi faire et ne fournit absolument aucune instruction pendant le jeu. Il passe constamment son temps à faire défiler son téléphone PENDANT l'entraînement devant les garçons. Il arrive juste à l'heure de l'entraînement et est rarement en avance. Il entraîne aussi 3 autres équipes du club et une équipe de lycée. Il a tout simplement l'air et se comporte comme s'il s'en fichait. Mon fils le remarque et je suis sûr que les autres garçons aussi.

Lors de notre premier match de championnat la semaine dernière, nous avons encaissé 3 buts dans les 15 premières minutes. L'entraîneur est resté assis sur le banc tout le temps, les bras croisés, les jambes croisées, comme s'il n'avait aucun souci au monde.

Je ne veux pas être "ce parent", mais il s'avère que je ne suis pas le seul parent à voir cela. En tant que quelqu'un qui a joué à l'université et qui a entraîné des équipes select pendant des années, je ne peux pas comprendre ce comportement. Aucun de nous ne sait quoi faire. Je ne veux rien compromettre pour mon fils. Il continue à baisser la tête et à travailler d'arrache-pied, et je ne veux pas ruiner son temps de jeu ou sa réputation dans ce club à cause de mes plaintes et de mes problèmes avec l'entraîneur. J'ai l'impression que son éthique de travail est gaspillée parce qu'il n'apprend rien de nouveau. Je suis sûr que les autres parents ressentent la même chose.

Si je pouvais donner un coup de baguette magique, il quitterait le club et je prendrais le poste d'entraîneur principal. Mais cela n'arrivera probablement pas.

J'ai l'impression que nous l'avons tous entendu ou dit avant : je paie beaucoup d'argent pour cela, et cela ressemble à un total...

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• (+17) Je suis un entraîneur universitaire qui a entraîné plusieurs équipes. Ce point particulier d'avoir plusieurs équipes incombe au club et si vous allez blâmer le club d'avoir un entraîneur avec plusieurs équipes, alors vous allez devoir blâmer le football de club (ce qui dans la plupart des cas est 100 % juste). La partie qui incombe à l'entraîneur, c'est d'avoir le téléphone sorti à l'entraînement. C'est n'importe quoi et cela cesserait immédiatement si j'étais votre directeur de club. Pour vous, je ne suis pas sûr de ce qui va exactement aider. Je peux entendre la frustration à travers le clavier. Si vous n'aimez vraiment pas l'équipe, je suggère le vieux classique "contrôler ce que vous pouvez contrôler"...
• (+15) Différents parents veulent différentes choses. Dans la pédagogie moderne de l'entraînement des jeunes, un entraîneur qui prend du recul, évite d'aboyer constamment des instructions pendant le jeu et reste tranquillement assis sur le banc laisse le jeu être le professeur. C'est idéal sur le plan du développement pour l'âge de votre fils. Éviter le sur-entraînement, ou l'entraînement de performance, permet aux enfants de construire leurs propres cycles perception-décision-action et leur communication sur le terrain. Le problème avec cela, c'est que cela ne ressemble pas à de l'entraînement au sens classique, et certains parents savent simplement mieux que les files, les discours et les exercices sont ce qui fonctionne parce que c'est comme ça qu'ils ont été...
• (+12) On dirait qu'il a trop de choses sur son assiette. Entraîner 5 équipes n'est pas vraiment viable pour une seule personne, je pense. Il n'y a tout simplement pas assez de temps pour faire les choses correctement. Édit : j'ai vu cela se produire année après année avec de jeunes entraîneurs qui sont bons. Parce qu'ils sont bons, le club veut les avoir partout, mais d'une manière ou d'une autre, il ne voit pas que plus il gère d'équipes, moins il peut avoir d'impact. Par exemple, je connais un entraîneur de gardiens qui, rien que la saison dernière, avait 9 catégories d'âge différentes sous sa responsabilité. Je connais très bien cette personne et il est très bon. Mais si certaines catégories d'âge ne l'ont que genre une fois par mois ou quelque chose comme ça...
• (+10) C'est peut-être une situation où il est approprié de demander au directeur du club si votre entraîneur actuel a les "ressources" pour gérer correctement toutes les équipes dont il est responsable. Cela pourrait conduire à un réaménagement des responsabilités pour d'autres entraîneurs du club qui pourraient avoir plus de temps pour votre équipe.
• (+9) Je suis d’accord avec cela pendant le match. Nous avons eu un parent mécontent de l’entraîneur de mon fils (niveau A) parce qu’il ne crie pas d’instructions pendant le match. Il ne pense pas que ce soit productif et je le crois. Cependant, il coache pendant l’entraînement. S’il y a un petit match, il donne des directives, corrige les erreurs, donne aux joueurs différentes idées qu’ils auraient pu essayer. Faire défiler son téléphone pendant l’entraînement est difficile à défendre.