Conseils pour garder les garçons concentrés

J’entraîne une équipe de football des jeunes de garçons U12. Ce sont des garçons sympathiques et je suis content qu’ils s’entendent tous bien. Le problème, c’est qu’ils parlent beaucoup, ce qui mène à des entraînements sans concentration et à pas assez de temps pour faire ce que je veux faire.

Il me faut plusieurs tentatives pour capter toute

leur attention. Parfois je siffle dans mon sifflet.

J’ai commencé à leur faire courir un tour chaque fois qu’ils n’écoutent pas.

Est-ce une bonne option ou y a-t-il une meilleure façon ?

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• (+5) Parlez moins. Jouez plus. Faites-les jouer à des jeux en petit nombre dès leur arrivée. Brûlez un peu d’énergie tout de suite. Enchaînez sur un exercice d’entraînement mais gardez les consignes très courtes. De courtes pauses pour souligner les points clés. Plus de 30 secondes à une minute et vous les perdez de nouveau. Trouvez un outil d’attention pour les recentrer quand vous parlez, « si vous m’entendez, faites deux claquements de mains ». Ensuite, faites une opposition à la fin mais re-soulignez vos points d’attention régulièrement ou en 1 contre 1 quand l’occasion se présente.
• (+4) Je pense que vous devez partir avec des attentes raisonnables. C’est une équipe de football des jeunes, assurez-vous que l’entraînement soit amusant. Juste pour comparer, j’ai un fils qui joue en U9 dans une équipe de haut niveau dans la première division de notre ligue régionale. L’entraîneur n’a jamais besoin de faire courir les enfants pendant l’entraînement et les reprend rarement sur la concentration ou le retour au travail. Ce sont des enfants de 8 et 9 ans qui prennent le sport au sérieux. Les attentes et l’expérience sont (et devraient être) différentes.
• (+3) Ne soyez pas ennuyeux. Transformez les entraînements en jeu, et utilisez la méthode globale-partielle-globale pour qu’ils aient l’impression de jouer des matchs aussi. De plus, voici un mantra que m’a enseigné mon formateur UEFA A : « pas de files, pas de tours, pas de discours ». Si vous utilisez l’un de ces éléments, vos séances sont ennuyeuses et/ou contre-productives.
• (+3) J’ai observé et appris la technique des « deux claquements » auprès d’un autre entraîneur. Chaque fois que j’ai besoin de leur attention, je demande à tout le monde deux claquements 👏 et je frappe deux fois dans mes mains. Si tout le monde ne claque pas, je redemande deux claquements, encore, encore et encore jusqu’à avoir l’attention de tout le monde. Une fois qu’ils s’y habituent, les enfants le font généralement du premier coup. Deux claquements suivis de « touchez votre nez » ou « touchez votre oreille si vous m’entendez » fonctionne aussi très bien avec les plus jeunes.
• (+3) Les garçons U12 sont peut-être le groupe le plus difficile à entraîner parce que vous attendez un peu de concentration, et c’est vraiment difficile à obtenir. Les choses que j’ai faites qui semblent mieux marcher (j’ai vraiment un enfant avec un TDAH très sévère dans mon équipe, ce qui rend les choses plus difficiles). Je fais le même échauffement à chaque fois, à l’entraînement et en match. Je ne commence plus par quoi que ce soit qui comporte des files pendant plus de quelques secondes après l’échauffement. Les ronds sont un excellent début car cela les fait penser au football immédiatement et évite les files. Mais vraiment, tout ce qui est orienté vers le groupe pour les lancer. Je fais des exercices de technique de pied et de passe après cela, mais une fois encore en essayant d’éviter les files ou...
• (+2) Mon équipe actuelle est composée de bien plus de la moitié de garçons et ce que j’ai constaté, c’est que s’il n’y a pas de temps mort dans notre entraînement, ils sont formidables. Dès que je parle plus de 40 secondes, je les ai perdus. Les garçons ont besoin d’agir. Même nos pauses d’eau, je crie littéralement « pause d’eau une minute ! » pour que la pause d’eau ne soit qu’une des nombreuses choses qu’ils font à haute intensité. U12 ici aussi.
• (+2) J’aime utiliser les tours et les montées-descentes selon les besoins. Parfois, on n’a pas le choix. La meilleure méthode est la prévention : ne les mettez pas dans des situations où ils restent debout à attendre. Mouvement constant, files limitées, peu de temps mort. Mais parfois, ils vont aussi simplement vouloir s’amuser. Une partie de cela est acceptable mais s’ils manquent leur tour ou ratent l’exercice, vous devez les corriger. D’autres fois, toute l’équipe sera d’humeur à s’amuser même s’il n’y a pas de files et beaucoup de mouvement. C’est là que vous devez en quelque sorte inverser la tendance avec eux. C’est ce que j’ai dû dire quelques fois et...
• (+1) J’ai eu exactement le même défi. J’ai trouvé que les livres sur la gestion de classe étaient très utiles. J’ai choisi des outils pour enseignants chez Fred Jones. En résumé, la constance est essentielle, et il faut que les enfants vous « craignent » tout en restant bienveillant et dévoué. Je n’y suis certainement pas encore totalement arrivé mais j’ai trouvé l’approche efficace pour moi.
• (+1) Une règle simple avec laquelle nous avons toujours fonctionné, c’est 2 minutes maximum. 2 minutes avant l’entraînement pour expliquer, démontrer et annoncer l’objectif. Ensuite le ballon roule. Puis ajoutez des couches à l’entraînement pour ce que vous essayez de faire.
• (+1) Ce que j’ai fait, c’est leur dire que chaque fois que nous faisons un nouvel exercice, je l’expliquerai une fois puis je le démontrerai. Ensuite je demanderai s’il y a des questions. Puis nous faisons l’exercice. Si vous êtes incapable de tenter le nouvel exercice, vous vous asseyez et regardez jusqu’à ce que vous l’ayez compris. Si plus de 2 joueurs sont retirés d’un exercice, nous recommençons de zéro. Le temps pour cela est pris sur notre temps d’opposition en fin d’entraînement. Lors des exercices répétés, j’en termine un et je place immédiatement les joueurs en position (files) pour le suivant. Pas plus de 30 secondes pour passer d’un exercice au suivant.
• (+1) Si vous avez vraiment besoin de leur parler, demandez-leur de se mettre en position de planche. Cela renforcera leurs abdominaux et rendra les bavardages très difficiles.
• (+1) Je recommande vivement le cours en ligne Grassroots de l'USSF : il contient de nombreuses suggestions similaires à ce fil de discussion, mais l'essentiel est JOUER-S'ENTRAÎNER-JOUER. Plus de temps avec des jeux en petit nombre, quelques moments consacrés à des choses simples comme l'attaque ou la défense (à décomposer TRÈS SIMPLEMENT), puis retour au jeu en les encourageant à mettre en pratique ce que vous venez de travailler. Fixez des attentes avant chaque séance d'entraînement : faites-en un objectif d'équipe. S'ils parviennent à suivre une séance avec une bonne concentration (pas parfaite, car cela n'arrivera pas), alors ils obtiennent INSÉRER UN BLANC, par exemple leur jeu préféré, un exercice, etc. Leur faire courir des tours ne fait que...