볼 소유는 목적이 아니다: 유소년 팀이 먼저 공을 지키는 법을 배워야 하는 이유, 그리고 가르치는 법

서

일요일 경기. U10, 7v7. 우리 수비수가 페널티 박스 앞에서 공을 받습니다. 상대 공격수는 아직 10미터 밖에 있습니다. 터치라인에서 목소리가 날아옵니다. "멀리 차!" 아이는 공을 상대 진영으로 뻥 차 넘깁니다. 상대 수비수가 멈춰 세우고, 미드필더에게 주고, 20초 뒤 공은 다시 이 수비수의 발밑으로 돌아옵니다. 그 목소리가 또 옵니다. "멀리 차!"

50분 경기에서 이 아이는 공을 20번 받았고, 18번을 멀리 찼습니다. 패스를 할 줄 모르는 게 아닙니다. 패스를 허락받지 못한 것입니다.

다른 경기장, 다른 팀. 이 지도자는 1년 내내 "볼 소유"를 가르쳐 왔습니다. 그의 팀은 보기 좋게 패스하고, 수비수와 미드필더 사이에서 열몇 번을 돌리고, 학부모는 터치라인에서 "봐, 볼 소유야"라고 말합니다. 그러다 한 아이가 앞으로 한 번 패스했다가 끊기자 지도자가 외칩니다. "서두르지 마! 뒤로 줘!" 그래서 다음부터는 아무도 앞으로 주지 않습니다.

이 두 팀은 양극단처럼 보이지만 사실 같은 실수를 하고 있습니다. 둘 다 볼 소유가 무엇을 위한 것인지 모릅니다.

첫 번째 팀은 공을 손에 데는 물건처럼 다루고, 두 번째 팀은 공을 자기 것처럼 다룹니다. 그러나 공은 도구이고, 그 용도는 하나뿐입니다. 골을 넣을 수 있는 곳으로 보내는 것.

오늘 이야기할 것이 바로 이것입니다. 볼 소유.

볼 소유란

볼 소유 축구란, 공의 소유권을 지키는 방식으로 공을 골을 넣을 수 있는 위치까지 밀고 올라가는 것입니다.

이 문장에는 세 단어가 있고, 하나라도 빠지면 볼 소유가 아닙니다.

지키기: 공을 쉽게 잃지 않는다. 잃지 않는 것이 아니라 "쉽게" 잃지 않는 것입니다. 의도가 있는 전진 패스가 끊긴 것은 수업료이고, 목표 없는 뻥 킥을 상대 골키퍼가 잡은 것은 선물입니다.

밀고 올라가기: 앞으로. 볼 소유의 모든 패스는 한 가지 질문을 던집니다. 지금 앞으로 갈 수 있나? 갈 수 있으면 가고, 갈 수 없으면 방향을 바꿔 다시 묻습니다. 공 돌리기는 볼 소유가 아닙니다. 공 돌리기는 제자리에서 문제가 저절로 사라지기를 기다리는 것입니다.

타이밍: 언제 앞으로 가는가. 가장 어려운 단어이고, 유소년 단계가 진짜로 배우는 것입니다. 게임 지능의 큰 부분이 바로 이 "언제"입니다.

과르디올라가 자주 인용되는 말을 남겼는데, 경기장의 말로 옮기면 대략 이렇습니다. 패스를 위한 패스를 하는 티키타카는 싫다, 그건 쓰레기고 아무 의미도 없다. 패스에는 분명한 의도가 있어야 하고, 그 의도는 상대 골문에 넣는 것이다.

크루이프의 말은 더 간단합니다. 공이 우리 발밑에 있을 때 상대는 골을 넣을 수 없다.

이 두 마디를 합치면 그것이 볼 소유의 전부입니다. 공은 우리 발밑에, 그리고 앞으로.

볼 소유 vs 공 돌리기

공 돌리기는 볼 소유의 첫 단어만 남기고 나머지 둘을 버린 것입니다. 볼 소유와 매우 비슷해 보입니다. 패스 횟수는 많고 점유율은 높습니다. 그러나 공은 늘 같은 구역에서만 돌고, 공격수는 1분 동안 공을 만지지 못합니다.

아이들이 공을 돌리는 것은 거의 다 배운 결과입니다. 전진 패스가 실패할 때마다 지도자가 "서두르지 마"라고 외치고, 백패스할 때마다 "좋아"라고 말하면 아이가 배우는 것은 이것입니다. 앞은 위험, 뒤는 칭찬. 석 달 뒤 당신은 앞으로 갈 줄 모르는 팀을 갖게 됩니다.

볼 소유 vs 멀리 차기

멀리 차기는 세 단어를 전부 버린 것입니다. "지키기"조차 원하지 않습니다. 그 논리는 이렇습니다. 공이 우리 쪽에 있는 건 위험하니 빨리 상대 쪽으로 보내 버리자.

문제는 멀리 찬 뒤 공이 어디로 가느냐입니다. 십중팔구 상대 발밑입니다. 한 번의 뻥 킥은 스스로 공의 소유권을 상대에게 넘겨주고, 상대도 뻥 차서 돌려주기를 기도하는 것과 같습니다. 서로 뻥 차는 U10 두 팀의 경기에서는 공이 하늘에 떠 있는 시간이 아이들 발밑에 있는 시간보다 깁니다.

스코어와 학부모 이야기는 뒤에서 따로 하겠습니다. "멀리 차"는 거의 언제나 터치라인에서 나오는 소리이기 때문입니다.

수단 vs 목적

볼 소유는 수단이고, 골은 목적입니다.

말로는 간단하지만, 많은 팀이 수단을 목적으로 삼아 공 돌리기가 되고, 또 많은 팀이 수단을 건너뛰고 목적만 쫓아 멀리 차기가 됩니다.

유소년 단계에서 우리는 수단 자체를 가르치는 내용으로 삼습니다. 그것이 목적이어서가 아니라, 이 수단을 배우는 과정에서 아이가 축구에서 가장 중요한 것들을 배우기 때문입니다.

유소년 단계에서 이것이 스타일의 선택이 아닌 이유

성인 축구에서 볼 소유는 하나의 스타일입니다. 볼 소유를 택할 수도 있고, 역습이나 롱볼을 택할 수도 있으며, 모두 우승한 적이 있습니다.

유소년 축구에서 볼 소유는 스타일이 아니라 필수 과목입니다. 이유는 세 가지입니다.

1. 멀리 차는 축구는 한 번에 두 명만 훈련시킨다

한 번의 뻥 킥에서 무슨 일이 일어나는지 생각해 보세요. 차는 아이는 결정을 하나 했습니다. 멀리 차기. 다투는 아이는 결정을 하나 했습니다. 뺏으러 가기. 나머지 열두 명이 하는 일은, 공이 날아가는 것을 보는 것입니다.

7v7 50분 경기에서 양 팀이 모두 멀리 차는 축구를 하면, 대부분의 아이가 대부분의 시간을 공이 날아가는 것을 보며 보냅니다. 많이 뛰고, 땀도 많이 흘리고, 학부모는 아이가 경기를 했다고 느낍니다. 하지만 아이가 내린 결정은 열 번도 안 될 수 있습니다.

반면 볼 소유 축구에서는 패스 하나에 최소 세 명이 관여합니다. 주는 사람, 받는 사람, 그리고 다음에 받으려고 다음 위치로 뛰고 있는 사람. 세 번째 사람이 볼 소유의 비밀입니다. 그는 공이 없지만 결정을 내리고 있습니다. 열 번 패스의 전진 하나에 스무 몇 개의 결정이 팀 전체에 흩어져 있습니다.

3L 규칙에서 ROT, 훈련 수익률이라는 말을 썼습니다. 멀리 차는 축구의 ROT는 거의 0입니다. 대부분의 아이가 대부분의 시간 동안 축구에 참여하고 있지 않기 때문입니다.

2. 볼 소유는 결정의 그릇

우리는 늘 게임 지능을 말합니다. 게임 지능이 무엇일까요? 올바른 순간에 올바른 선택을 하는 능력입니다.

이 능력은 선택지가 있는 환경에서만 자랍니다. 멀리 차는 축구에는 선택지가 없고 동작 하나뿐입니다. 볼 소유 축구에서는 공을 받을 때마다 객관식 문제가 됩니다. 앞으로, 옆으로, 뒤로, 직접 몰고. 공이 없을 때는 또 다른 문제입니다. 어디로 뛸까, 공을 가진 사람과 얼마나 떨어질까, 언제 출발할까.

이런 문제를 매일 백 개씩 푸는 아이는 1년 뒤 당신이 답을 알려 줄 필요가 없어집니다.

당신의 훈련은 정말 몇 가지 동작을 완료시키기 위한 것일 뿐인가요?에서 "할 줄 아는 것"과 "이해하는 것"의 차이를 이야기했습니다. 이 두 등급의 차이는 아이가 기술을 경기의 결정으로 바꾸는 능력입니다. 볼 소유는 이 전환이 일어나는 곳입니다. 아무도 없을 때 30미터를 패스할 수 있는 아이와, 상대가 등에 붙어 있을 때 공을 올바른 동료에게 안전하게 줄 수 있는 아이는 기술은 같을지 몰라도 게임 지능은 같은 등급이 아닙니다.

3. 모든 포지션의 공통 언어

U10 아이가 열여섯 살에 어떤 포지션을 뛸지는 모릅니다. 하지만 어떤 포지션이든 압박 속에서 공을 받고, 몸을 열고, 보고, 올바른 사람에게 공을 주어야 한다는 것은 압니다. 센터백도 필요하고, 윙어도 필요하고, 이제는 골키퍼도 필요합니다.

볼 소유는 한 포지션의 기술이 아니라 팀 전체의 언어입니다. 네덜란드 사람들은 이것을 TIC, 기술, 통찰, 소통이라고 부르고, 잉글랜드 FA의 England DNA는 경기 원칙의 첫 번째에 "공을 가졌을 때"를 두었으며, 스페인 사람들은 아예 유소년 육성 전체를 "위치 플레이" 위에 세웠습니다. 이 협회들의 길은 다르지만 모두 볼 소유를 유소년 단계의 기초로 삼습니다. 그 스타일을 좋아해서가 아니라, 축구를 배우는 가장 짧은 길이기 때문입니다.

볼 소유의 세 층

볼 소유를 가르칠 때 가장 흔한 실수는 팀에서 시작하는 것입니다.

지도자는 열한 명을 포메이션으로 세우고 후방에서 앞으로 패스하게 한 뒤, 세 번째 패스에서 공을 잃는 것을 봅니다. 그래서 외치고, 멈추고, 다시 하는데, 여전히 세 번째 패스에서 잃습니다. 문제는 포메이션이 아니라 이 아이들 중 절반이 아직 공을 지킬 줄 모른다는 데 있습니다.

볼 소유에는 세 층이 있습니다. 개인, 소그룹, 팀. 가장 작은 것부터 시작해야 합니다. 각 층마다 완전한 훈련 설계 하나와, "이제 넘어가도 된다"를 판단하는 방법 하나를 드립니다.

1. 개인 층: 공을 지킬 수 있다

볼 소유의 첫걸음은 팀과 무관합니다. 한 아이가 상대가 등에 붙었을 때 공을 받을 수 있는가, 지킬 수 있는가, 넘겨줄 수 있는가. 이것이 볼 소유의 기초입니다. 기초가 없으면 그 위의 모든 것은 비어 있습니다.

이 층에서 연습할 것은 세 가지입니다. 옆으로 서서 받기, 공과 앞쪽을 동시에 볼 수 있게. 퍼스트 터치, 공을 발밑에 세우지 않고 다음에 갈 방향으로 놓기. 볼 지키기, 몸으로 상대를 공과 자기 사이에서 막기.

훈련 주제: 압박 속에서 받기와 퍼스트 터치 전진

적용: U8에서 U12 / 한 조 5에서 6명 / 여러 조 동시 진행

훈련 효과: 옆으로 서서 받는 습관 / 퍼스트 터치 전진 / 밀착됐을 때의 볼 지키기

설정: 20미터 곱하기 12미터 직사각형, 양 끝에 엔드 선수 한 명씩, 가운데 구역에는 공격 두 명 대 수비 한 명. 엔드 선수가 가운데 공격 선수에게 패스하면 공격 선수는 받아서 돌거나 연결해 반대쪽 엔드 선수의 발에 공을 넣으면 1점. 수비 선수가 뺏어서 지도자에게 주면 1점. 엔드 선수와 가운데 선수는 2분마다 교대.

단계(경쟁 메커니즘):

1. 수비 선수는 따라다니기만 하고 뺏을 수 없다. 1분을 재고 어느 조가 가장 많이 완성하는지 본다;

2. 수비 선수가 뺏을 수 있다. 1분;

3. 퍼스트 터치가 목표 엔드라인 쪽을 향한 완성만 점수로 치고, 발밑에 세운 것은 치지 않는다;

4. 먼 발로 받은 완성은 2점;

5. "왕좌 게임" 도입: 수비 선수가 뺏는 데 성공하면 가운데 남아 왕좌를 지키고, 뚫리면 교대해 나간다. 누가 가장 오래 지키는가.

해독:

1. 첫 단계에는 뺏기가 없어서 아이는 주의를 전부 자기 몸에 둘 수 있습니다. 옆으로 서기, 양쪽 보기, 어느 발로. 이때 대부분의 아이가 오는 공을 정면으로 마주 보고, 받은 뒤에야 도는 것을 보게 됩니다. 드러나게 하세요. 말하지 마세요;

2. 뺏기가 들어오면 정면으로 받는 아이는 바로 붙잡힙니다. 도는 그 순간 뒤가 보이지 않기 때문입니다. 게임이 그 한마디를 대신 해 줍니다;

3. 세 번째 단계가 이 층의 핵심입니다. 발밑에 세운 공은 점수가 안 되니 아이의 퍼스트 터치에 방향이 생깁니다. 퍼스트 터치 전진은 개인 층에서 볼 소유와 공 돌리기를 가르는 분수령입니다;

4. 먼 발 받기에 가산점을 주면 옆으로 서서 받기가 "지도자가 하는 말"에서 "값나가는 것"으로 바뀝니다;

5. 왕좌 게임은 수비도 연습시킵니다. 왕좌를 지키는 아이는 올바른 쪽에 서기만 하면 공격 선수가 돌 수 없다는 것을 발견합니다. 이것이 앞으로 남을 수비할 때의 첫 수업입니다.

넘어가도 되는 때: 매 훈련의 마지막에 2단계 규칙으로 1분 시간 경주를 합니다. 대부분의 아이의 완성 횟수가 안정되고, 실수가 받기가 아니라 패스에서 나오면 이 층은 충분합니다.

2. 소그룹 층: 론도

론도는 전 세계 유소년 육성에서 가장 많이 쓰이는 볼 소유 연습입니다. 바르사는 론도라고 부르고, 네덜란드는 4대2라고 부르고, 우리는 공 뺏기 놀이라고 부릅니다. 개인 층 위에 두 가지를 더합니다. 각도와 거리.

훈련 주제: 패스의 각도와 거리 / 원터치로 내보내는 결정

적용: U8에서 U14 / 5에서 7명 / 여러 조 동시 진행

훈련 효과: 지원의 각도 / 패스의 속도와 질 / 공을 잃은 직후의 즉각적인 되찾기

설정: 4v1은 8미터 곱하기 8미터 사각형에서 시작하고, 4v2는 10미터 곱하기 10미터, 5v2는 12미터 곱하기 12미터. 바깥 선수는 사각형의 변을 따라 움직이고, 가운데 수비 선수가 뺏습니다. 실수한 선수와 뺏은 선수가 교대합니다.

단계(경쟁 메커니즘):

1. 4v1, 터치 제한 없음, 연속 패스 열 번에 1점. 3분;

2. 4v1, 투터치. 3분;

3. 4v2, 수비 두 명 사이를 통과하는 패스는 2점. 3분;

4. 5v2, 가운데 수비 두 명은 반드시 함께 압박해야 하고, 뺏으면 둘이 함께 나갑니다. 각자의 실수를 세어 3분 동안 실수가 가장 적은 사람이 이깁니다;

5. "승자 잔류" 도입: 가운데 수비 선수는 뺏어도 나가지 못하고, 세 번 뺏어야 나갈 수 있습니다. 누가 가장 빠른가.

해독:

1. 4v1은 아이들이 각도를 발견하게 합니다. 수비 한 명이 가운데 있을 때 바깥 네 명이 모서리에 서면 언제나 두 개의 길이 열려 있습니다. 아이들은 이것을 스스로 찾아냅니다. 당신이 미리 알려 주지 않았다면 말입니다;

2. 투터치는 결정을 한 걸음 앞당깁니다. 퍼스트 터치로 두 번째 터치를 낼 수 있는 곳에 공을 놓아야 하고, 받기 전에 누구에게 줄지 알아야 합니다. "세 번째 선수" 사고의 첫 등장입니다;

3. 가랑이 사이 패스 2점이 이 층의 핵심입니다. 수비 두 명 사이의 길이 가장 위협적이고 가장 어렵습니다. 가산점이 붙으면 아이들은 스스로 그것을 찾게 되고, 사각형에 앞뒤가 없어도 볼 소유에 "앞으로"의 의미가 생깁니다;

4. 네 번째 단계는 방어적 메커니즘을 들여옵니다. 실수가 가장 적은 사람이 이깁니다. 다양한 경쟁 메커니즘에서 향상형과 방어형 두 가지 목표를 설명했습니다. 여기는 방어형이라 아이들은 공을 더 안전하게 처리하지만, 사이를 통과하는 패스의 2점은 여전히 있어서 안전과 위협이 같은 저울 위에 놓입니다;

5. 승자 잔류는 가운데 아이가 진지하게 뺏게 만듭니다. 많은 론도의 문제는 수비 선수가 가운데서 산책하는 것입니다. 세 번을 뺏어야 나갈 수 있게 되면 첫 1초부터 압박하러 가고, 바깥에 대한 압박도 진짜가 됩니다.

여기서 론도의 한계를 한마디 해야 합니다. 론도에는 방향이 없고 골대가 없습니다. 론도에서는 아주 예쁘게 패스하는 아이가 경기에서는 여전히 어디로 줄지 모를 수 있습니다. 그래서 론도는 볼 소유의 중간 층이지 종점이 아닙니다.

넘어가도 되는 때: 3단계 규칙으로 3분을 합니다. 바깥의 패스 대부분이 원터치나 투터치이고, 사이를 통과하는 패스가 자주 나오기 시작하면 팀 층으로 들어갑니다.

3. 팀 층: 방향이 있는 볼 소유

팀 층이 해결해야 하는 것은 론도에 없는 것입니다. 방향. 공은 앞으로 가야 하고, 다른 위치들을 거쳐야 하고, 앞에서 누군가가 기다리고 있어야 합니다. 이 층에서 우리는 위치 플레이를 씁니다. 중립 선수를 특정 위치에 세워 경기장 위의 관계를 실제 경기의 수비수, 미드필더, 공격수의 관계에 가깝게 만듭니다.

훈련 주제: 후방에서 전방으로 밀고 올라가기

적용: U10에서 U14 / 4v4 더하기 중립 선수 3명 / 11명

훈련 효과: 방향이 있는 볼 소유 / 전진의 시기 찾기 / 전환 뒤의 전진

설정: 30미터 곱하기 25미터 경기장, 양 끝에 깊이 4미터의 엔드존을 그립니다. 중립 선수 두 명은 각각 두 터치라인 위에 서고, 한 명은 경기장 안에서 자유 선수로 뜁니다. 중립 선수는 언제나 공을 가진 쪽 편이고, 최대 투터치. 득점 방식은 상대 엔드존에 이미 뛰어 들어간 동료에게 패스하거나, 드리블로 엔드존에 들어가는 것입니다.

단계(경쟁 메커니즘):

1. 연속 패스 여섯 번에 1점. 4분 한 판;

2. 엔드존 추가. 여섯 번 패스는 여전히 1점이지만 가상 점수일 뿐이고, 엔드존에 들어가면 유효 1점, 가상 점수는 엔드존에 들어가야 현금화됩니다. 4분 한 판;

3. 터치라인의 중립 선수를 거친 뒤 엔드존에 들어가면 2점. 4분 한 판;

4. 한쪽 터치라인 중립 선수에서 반대쪽으로 전환한 뒤 엔드존에 들어가면 3점. 4분 한 판;

5. "결정골" 도입: 뺏은 뒤 8초 안에 엔드존에 들어가면 그 판은 바로 이깁니다. 4분 한 판.

해독:

1. 첫 단계는 패스 횟수만 요구하니 아이들은 공을 돌립니다. 이것은 의도적입니다. 먼저 이 경기장에서 중립 선수를 찾고, 수적 우위의 편안함에 익숙해지게 합니다;

2. 두 번째 단계가 이 글 전체의 주제입니다. 볼 소유는 목적이 아니다. 가상 점수를 모아 두어도 소용없고, 엔드존에 들어가야 현금화됩니다. 이 판에서는 패스 횟수가 1단계보다 줄고 엔드존 진입은 늘어나는 것을 보게 될 것입니다. 좋은 일입니다. 아이들이 공을 받을 때마다 그 질문을 하기 시작했다는 뜻입니다. 지금 앞으로 갈 수 있나;

3. 터치라인 중립 선수를 거쳐야 2점이라는 것은 아이들에게 "측면"을 가르칩니다. 실제 경기에서 앞으로 가는 가장 안전한 길은 흔히 옆에 있습니다;

4. 전환한 뒤 엔드존에 들어가면 3점이라는 것은 아이들에게 "반대쪽"을 가르칩니다. 한쪽이 막혔을 때 답은 그쪽에 없습니다. 이 단계 뒤에는 먼 쪽 아이들이 공 쪽으로 몰리지 않고 벌려 서서 기다리기 시작하는 것을 보게 됩니다;

5. 결정골은 공수 전환입니다. 공을 가진 팀은 잃는 순간이 가장 위험하고, 뺏은 팀은 그 8초가 가장 큰 기회입니다. 아이들은 볼 소유 축구가 느린 축구가 아니라는 것을 배웁니다.

넘어가도 되는 때: 중립 선수를 빼고 5v5 더하기 엔드존으로 바꿉니다. 아이들이 여전히 후방에서 엔드존까지 밀고 올라갈 수 있다면 볼 소유는 연습을 걸어 나와 그들의 경기 속에 들어간 것입니다. 할 수 없다면 3단계로 돌아가 2주 더 연습합니다.

이 층의 구체적인 일곱 가지 지도 포인트, 위협적인 패스 길, 자세와 위치, 퍼스트 터치, 전진의 중요성, 선수 사이의 각도와 거리, 동료를 위한 공간 만들기는 팀 볼 점유: 7가지 핵심 코칭 포인트에서 하나하나 다뤘습니다. 그 글이 이 층의 심화 읽기입니다.

연령대별 볼 소유의 모습

세 층은 세 연령대가 아닙니다. 모든 연령대에 세 층이 다 있고, 비중만 다릅니다.

U6에서 U8, 볼 소유는 거의 전부 개인 층입니다. 아이와 공의 관계가 아직 만들어지지 않았고, 원하는 것은 공을 잡으러 갈 용기, 지킬 수 있는 것, 몰고 나갈 수 있는 것입니다. 이 연령대의 "팀 볼 소유"는 3v3 안에서 두 아이 사이에 패스 한 번이 이어지는 것입니다. 일어나기만 하면 승리이고, 설계할 필요가 없습니다.

U9에서 U10, 소그룹 층이 들어옵니다. 론도는 4v1부터 시작하고, 스몰사이드 게임에 엔드존을 붙입니다. 아이들은 각도와 거리를 이해하기 시작하고, 첫 번째 "세 번째 선수" 움직임도 나타납니다. 이때 후방의 실수가 가장 많고, 학부모가 "멀리 차"를 가장 크게 외치는 2년이기도 합니다.

U11에서 U12, 팀 층이 들어옵니다. 위치 플레이, 중립 선수, 후방에서 전방으로 가는 완전한 길. 9v9는 수비수, 미드필더, 공격수의 관계를 처음으로 진짜 나타나게 하고, 작은 경기장에서 배운 각도와 거리에 포지션의 이름이 붙기 시작합니다.

U13 이후에야 포메이션을 이야기합니다. 포메이션은 앞의 세 층의 결과입니다. 이미 압박 속에서 받을 줄 알고, 각도를 찾을 줄 알고, 앞으로 밀고 올라갈 줄 아는 팀은 어떤 포메이션으로 서도 공을 지킬 수 있습니다. 그렇지 못한 팀은 어떤 포메이션으로 서도 공 돌리기입니다.

거꾸로 하는 팀을 너무 많이 봤습니다. U9에 벌써 포메이션을 세우기 시작하고, U13이 되어서도 옆으로 서서 받기를 가르치고 있습니다.

볼 소유에서 전진으로

앞의 세 층에서 계속 반복해 나온 단어가 하나 있습니다. 전진. 여기서 따로 꺼내 이야기합니다.

공을 받은 아이에게는 세 가지 선택뿐입니다. 앞으로 가기, 지키기, 다시 조직하기. 앞으로 가기가 목적이고, 지키기는 시기를 기다리는 것이며, 다시 조직하기는 다른 길로 다시 앞으로 가는 것입니다. 볼 소유 축구는 이 세 선택 사이를 끊임없이 오가는 것이고, 지도자의 일은 "앞으로"를 아이의 첫 반응으로, "지키기"를 두 번째 반응으로 만드는 것입니다. 그 반대가 아니라.

어떻게 할까요? "앞으로"라고 외치는 것이 아닙니다. 규칙을 바꾸는 것입니다.

전진 패스는 2점, 옆 패스는 1점, 백패스는 0점. 엔드존에서 현금화. 공을 받은 뒤 5초 안에 하프라인을 넘어야 한다. 중립 선수를 거친 골은 두 개로 친다. 규칙 하나하나가 조용히 아이의 첫 반응을 앞으로 밀고, 아이는 자기가 생각해 낸 줄 압니다.

이것이 규칙의 힘입니다. 스몰사이드 게임에서 네 개의 다이얼을 어떻게 돌리는지 자세히 설명했습니다. 볼 소유 주제의 훈련에서 득점 방식 다이얼은 언제나 "앞으로"에 맞춰져 있습니다.

스코어, 학부모, 그리고 수업료

이제 그 목소리 이야기입니다. "멀리 차!"

볼 소유를 배우는 U9에서 U12 팀은 경기에서 집니다. 수비수가 페널티 박스 앞에서 공을 뺏기고, 상대가 골키퍼와 맞서고, 골. 한 경기에서 이런 골을 두 개 먹으면 터치라인의 표정은 상상이 될 겁니다. 반면 저쪽 멀리 차는 팀은 공이 늘 우리 진영에 있고, 스코어는 늘 보기 좋습니다.

이것은 수업료이고, 반드시 내야 하는 수업료입니다. 당신의 훈련은 정말 몇 가지 동작을 완료시키기 위한 것일 뿐인가요?에서 "수행"과 "학습"의 차이를 이야기했습니다. 멀리 차기는 수행이고, 안전해 보입니다. 볼 소유는 학습이고, 위험해 보입니다.

페널티 박스 앞에서 열 번 뺏긴 열 살 아이가 배우는 것은 열한 번째에 어떻게 뺏기지 않는가입니다. 백 번 멀리 찬 열 살 아이가 배우는 것은 멀리 차기입니다.

프로 축구가 아닙니다.

학부모에게는 어떻게 말할까요? 시즌이 시작할 때 말하세요. 골을 먹은 뒤에 말하지 말고. 이 팀이 올해 무엇을 배울지 말하고, 스코어가 올해의 성적표가 아니라고 말하고, 당신이 무엇을 셀지 말하세요. 우리 후방에서의 패스 성공 횟수, 후방에서 전방으로 넘긴 횟수, 공격수가 상대 진영에서 공을 받은 횟수.

그런 다음 매달 그 숫자를 보여 주세요. 학부모가 원하는 것은 이기는 것이 아니라 아이가 늘고 있다는 것을 아는 것입니다. 발전을 재는 자를 주기만 하면 스코어를 노려보지 않게 됩니다.

그리고 아이에게는 학부모보다 더 간단합니다. 공을 뺏긴 그 아이가 다음에 공을 받을 때, 당신은 아무 말도 할 필요가 없습니다. 아이는 스스로 옆으로 섭니다.

흔히 잘못 가르치는 방식

마지막으로 우리가 가장 많이 본, 볼 소유를 잘못 가르치는 방식들을 적습니다.

볼 소유를 공 돌리기로 가르친다. 연습에서 패스 횟수만 보상하고 앞으로 가는 것에는 아무 보상이 없습니다. 석 달 뒤 공 돌리기를 아주 잘하는 팀이 생깁니다.

너무 일찍 포메이션을 세운다. 위치 플레이는 칸에 서 있는 것이 아닙니다. U10 이하에서는 먼저 아이들이 작은 경기장에서 스스로 각도와 거리를 찾게 하세요. 포메이션은 그것들의 결과이지 전제가 아닙니다.

너무 일찍 터치를 제한한다. 원터치 규칙은 유용하지만 U8과 U9 아이들은 한 터치 안에서 결정하지 못하고, 제한은 공을 차 버리게 만들 뿐입니다. 먼저 투터치, 그다음 원터치, 그것도 옆으로 서서 받을 수 있게 된 뒤에.

큰 경기장에서 볼 소유를 가르친다. 열한 명의 지공에서는 아이 한 명이 공을 기다리는 시간이 너무 길고, 실수 한 번의 대가가 너무 큽니다. 볼 소유는 작은 경기장에서 가르쳐야 하고, 5v5 더하기 중립 선수가 가장 좋은 교실입니다.

입으로 가르친다. 전진 패스가 실패할 때마다의 "서두르지 마", 백패스할 때마다의 "좋아"는 모두 아이를 공 돌리기 쪽으로 밀고 있습니다. 무언가를 바꾸고 싶다면 규칙을 바꾸세요.

공을 가진 쪽만 가르친다. 론도 가운데의 아이들도 배우고 있습니다. 언제 압박하러 갈지, 길을 어떻게 막을지, 둘이 어떻게 함께 압박할지. 볼 소유와 되찾기는 같은 훈련의 양면이고, 가운데 아이들을 연습 상대로 여기면 훈련의 절반을 버리는 것입니다.

맺음

다음 경기에서 두 숫자를 세어 보세요. 우리 팀이 후방에서 전방으로 공을 넘긴 횟수, 그리고 멀리 찬 횟수.

아이들에게 말할 필요는 없고, 학부모에게도 아직은 말하지 마세요. 먼저 자신에게 말하고, 그런 다음 다음 주 훈련에서 무엇을 연습할지 정하세요.

볼 소유는 공을 잃지 않기 위한 것이 아니라 공을 앞으로 보내기 위한 것이다.