準備のしかた
- 20メートル×20メートルのエリアに、9つのコーンを3行3列、5メートルくらい間をあけて置きます。
- 子どもは1人1個ボールを持ちます。
遊び方
- コーチが図形、数字、文字を言います。三角形、2、Vなどです。
- 子どもはコーンの間をドリブルで通り、その形を描くルートを作ります。描き終わったら止まります。
- 形を1つ描き終えるごとに1点。いちばん速かった子にはボーナス点をあげます。
- 追加ルール：コーンごとに方向を変え、2つのコーンを直線で結んではいけません。だれもいないコーンだけが有効です。
- チーム版：3人か4人ずつのグループに分かれ、それぞれ違う角からスタートします。グループの最後の1人が形を描き終えたら、そのグループの完成です。
なぜ効くのか
下を向いたままでは形は描けません。ルートを先に考えないといけませんし、ほかの子のルートともいつも交わります。
コーンでの曲がり方によって、使う足の部位も変わります。ある向きへはインサイド、別の向きへはアウトサイド、止まって向きを変えるなら足の裏です。どれを使うかは形が決めることで、コーチが決めることではありません。
指導のポイント
- 最初のタッチの前にルートを決めておきます。
- タッチとタッチの間に顔を上げ、自分の進路を横切る子がいないか見ます。
- インサイド、アウトサイド、足の裏を使って曲がります。3つとも試してみましょう。
- コーンに近づくときはボールを足元に置き、曲がったらまた前に出します。
子どもに聞いてみよう
- 「三角形を描くとき、どのルートを選んだの？」
- 「行きたいコーンにだれかがいたとき、どうしたの？」
- 「チームで、だれがどの部分を描くかはどうやって決めたの？」
やさしくする、むずかしくする
- やさしくする：かんたんな図形や数字にします。コーンに触れたらできたことにし、回らなくてもいいようにします。
- むずかしくする：WやGのような難しい文字にします。すべてのコーンを回らないといけません。さらに「5、ひし形、M」のように組み合わせた指示を出します。
年齢別のアレンジ
- U5からU6：図形と数字を使います。コーンに触れたらできたことにします。
- U7からU8：文字を使います。すべてのコーンを回ります。それぞれ違うコーンからスタートします。
- U9からU10：難しい文字と組み合わせた指示にします。子どもが自分でスタート位置を選びます。チーム版では、作戦を話す時間を1分とります。
