U6からU18次号に収録予定
育成年代の出場時間管理の実践ガイド：ローテーション、方法、そしてロッカールームの平穏
スペインの育成年代向け指導ガイドが、出場時間の管理モデルを示しています。F7とF8の導入段階では均等な4分割、Infantil以降は保証された最低出場時間の割合、そしてF11で大人数のチーム向けのローテーションする招集メンバーです。自宅を出る前に交代を計画し、試合ごとではなく毎月出場時間を記録することを勧めています。
Hobbit Weekly
コーチの教え方：問いかけ、フィードバック、デモンストレーション、選手への話し方、試合日の出場時間と交代 · 10 本
スペインの育成年代向け指導ガイドが、出場時間の管理モデルを示しています。F7とF8の導入段階では均等な4分割、Infantil以降は保証された最低出場時間の割合、そしてF11で大人数のチーム向けのローテーションする招集メンバーです。自宅を出る前に交代を計画し、試合ごとではなく毎月出場時間を記録することを勧めています。
U7の男の子を任されたお父さんが、練習が毎回カオス状態で、どうすれば威厳を持てるかと質問。多くの返信は、話す時間を減らし、全員にボールを持たせて動かし続け、到着時にミニゲームをやるといいと言う。1人は、叩いたら警告とタイムアウトを取ることも加え、別の1人は、プロを真似するより自分のおちゃめなエネルギーを活かせと言う。
r/SoccerCoachResources · コメント 40 件 ↗ほかの報道r/CoachingYouthSports
あるコーチングブログは、短い動画で育った若い選手には長いチームミーティングはもう響かず、30秒から1分のマイクロトークに置き換えるべきだと主張しています。1つにつき1つのアイデアで、セッションの前、中、後に分けて伝えます。指示ではなく質問を使うこと、ピッチ上でコーンを描いたり動かしたりすること、選手自身の15〜20秒の短いクリップ、選手によるデモを、前向きで簡単な言葉で行うことを勧めています。
スペインでライセンスを取得したCoach Kazuは、キーファクター（技術の「コツ」）は指導者が言葉にできるべきで、選手はできなくてよいと書いています。伝え方として、詳細な言葉、オノマトペ、目的だけの3つを挙げ、状況に応じて選ぶとしています。
15年以上の経験を持つ指導者が、育成年代の指導は教育であり、トロフィーを追うことではないと主張し、それをセッションに組み込む方法を紹介します。分析的なモデルではなくグローバルなモデル、戦術ゲームでの導かれた問いかけ、チームコードや交代制キャプテンといったシーズンの4つの柱、そして価値観が試される3つの場面を提案します。
デビッド・パウエル氏の博士研究は、絵を描くことを教えることは見ることを教えることだというデビッド・ホックニーの考えを応用し、新しい教師やコーチは練習を学習者として見ており、指導者としては見ていないと主張します。同氏は三つの格言を提案します。指導を見ること、指導について考えること、指導を練習することです。
指導者向けガイドが、フットボール7からカデーテとフベニールまでの公平な時間配分を解説する。フットボール7では招集された全選手が少なくとも50％の時間をプレーすべきで、インファンティルでは少なくとも30〜35分。カデーテとフベニールでは、先発の座は練習で勝ち取り、89分の交代ではなく事前に計画された交代枠を使う。
シーズンを通して全員を平等に起用してきた10uレクのコーチが、トーナメント形式の大会ではもっと勝ちにいくべきか悩んでいます。多くの返信は平等な出場時間を続けるべきだと言います。子供たちは結果ではなくベンチにいたことを覚えているからです。プレーオフで出場時間を短くするのは普通だと言うコーチもいますが、まず保護者と選手に伝えることが条件です。
フランスのコーチング記事が、クラブの技術ミーティング向けに4ステップの方法を紹介している。10分の全体振り返り、15分の指導テーマの深掘り、15分のコーチ同士の実践交換、そして決定事項の記録。アマチュアのミーティングは構造がなく事務連絡に流れがちだと指摘している。
プレミアBチームに所属する11歳の選手の保護者によると、他に4チームも指導するそのコーチは一切指示を出さず、練習中もスマホを触っているといいます。返信の多くは真っ二つに分かれ、この年代では下がって試合に学ばせるのが発達的に正しいという声がある一方、スマホと負担の多さは擁護できません。