U12 到 U13
U13梯队遇到4-2-3-1的困难
一支 U13 男队在改打 11 人制和俱乐部要求的 4-2-3-1 后，3 场仅进 1 球、丢 13 球。多数回复认为问题不在阵型，而在场地变大和基本功不足：继续练传球、接球和观察，也可以考虑更简单的阵型。
教练周刊
教一个技术、战术或位置：1 对 1、防守、逼抢、接球前观察、阵型 · 15 篇
没标年龄的文章只在“全部年龄”里。写 U8 到 U12 的文章，两个年龄段里都有。
一支 U13 男队在改打 11 人制和俱乐部要求的 4-2-3-1 后，3 场仅进 1 球、丢 13 球。多数回复认为问题不在阵型，而在场地变大和基本功不足：继续练传球、接球和观察，也可以考虑更简单的阵型。
M&A足球学校的荒野将辉教练在COACH UNITED ACADEMY上为U8到U12球员示范防守，从双人步伐热身到两个球门的1对1。他教球员用小碎步、预判对手何时停下，并通过压迫封住传球路线、诱导对手带球再抢断。
曾在千叶市原 JEF 联梯队和京都桑加青训任职的池上正建议，先练一脚出球，再练两脚球。球员从半场线出发向球门传递，先学会把球传向多远的空当，再练习跑动中把球控制到便于下一步的位置。
日本青少年教练Kazu认为，小学生不敢压迫、抢不到球，问题多在于不会用身体。他讲解「接近、停住、贴身」三步，练习中允许拉球衣和手臂，被护住时让孩子去踢球；压迫时第一名防守球员只管1对1，断传球交给第二、第三人。
教练Kazu认为，低年级防守要先做心理建设，而不是先教战术：敢于上抢，以及被过掉后二次追抢。他用30米线门1对1，因为场地窄时进攻方在被过掉后的追抢发生前就已经进球，而30米下一旦不追就一目了然。
一名青训教练回答 U10 孩子踢不远是缺力量还是缺反复的问题：距离确实受肌肉影响，但正确动作和高频反复要从低年级就开始。他建议脚背踢球先教大动作再抠细节，并把传球距离拉开，让动作问题暴露出来。
青少年教练Kazu认为，判断该带球还是传球最简单的一条原则是：传球线路被封就带球，带球线路被封就传球。他把带球分为突破和运球两种，在对方半场（三区）对小学年龄段不主张练1对1，更强调2对1的配合关系。
曾在市原千叶 JEF 联等俱乐部担任青训教练、指导过 60 万人次以上各年龄段孩子的池上正表示，补位应从 1 对 2 练起：先不讲解，让两名防守球员自己商量把对手往哪边赶。他还指出，防守横移跟不上，往往是因为球员没看到周围情况，所以他会让持球人移动约 3 米后停下，问每名防守球员该往哪里去。
青训教练Kazu认为，位置应由三种观察球员的视角决定：他本来能做什么、再加什么选项；他学会什么会显得明显更强；以及怎样让他不再显得跟不上。阵型应由球员特点决定，并让球员轮换位置，用这种适度干扰促成自我组织。
一篇教练指南给出了按年龄递进的接球前观察训练方法：U8 到 U9 先养成接球前抬头的习惯，U10 到 U11 学会控制前选择方向，U12 到 U13 加入对手位置与时机，U14 以上在对抗和强度下自动化。文章还列出教练常见错误：只练控球不练抬头、等到 U13 才教、只表扬技术结果、练习没有时间和对手压力。