Tudo o que o Hobbit Weekly selecionou, do mais novo ao mais antigo · 67 textos
Textos que não indicam idade só aparecem em todas as idades. Um texto para U8 a U12 aparece nas duas faixas.
O formador Josselin Lebreton apresenta cinco sinais que indicam aos jovens quando pressionar: um toque solto, um passe para trás, um jogador que recebe de costas para o gol, a bola no pé menos hábil e um passe lento ou por cima. Sem um sinal, os jogadores devem manter a forma em vez de pressionar sozinhos.
Um guia espanhol de treinamento no futebol de base propõe um modelo de gestão de minutos: quartos iguais nas etapas de iniciação F7 e F8, um percentual mínimo garantido de tempo de jogo a partir do Infantil e listas de relacionados rotativas para elencos grandes no F11. Sugere planejar as substituições antes de sair de casa e registrar os minutos por mês, não jogo a jogo.
O Project Play do Aspen Institute e o American Institute for Boys and Men lançaram "Boys in Sports" em setembro de 2026, relatando que a participação esportiva regular entre meninos de 6 a 17 anos caiu de 50% em 2013 para 42% em 2024. Entre os atletas masculinos atuais, treinadores ruins foram a principal reclamação com 22%, e 49,5% dos meninos que nunca jogaram citaram medo de lesão.
Um treinador de U7 está esgotado com jogadoras que não querem estar ali e pais que tratam o treino como babá. A maioria das respostas aconselha deixar claras as expectativas para os pais, exigir que um responsável fique e colocar a diversão como prioridade acima do desenvolvimento técnico.
Um guia de treino do Aprende Entrenando diz que o trabalho técnico isolado falha sob pressão e propõe quatro exercícios baseados em percepção, decisão e execução. Recomenda reduzir o espaço, limitar os toques, usar superioridade numérica e adicionar regras como o gol duplo após uma tabela para aumentar a carga cognitiva em sessões de U7 a U16.
Um treinador com mais de quinze anos de campo mostra como planejar o treino de futebol de base por etapas: iniciação dos 6 aos 9, desenvolvimento dos 10 aos 13 e aperfeiçoamento dos 14 aos 18. Sessões de 75 a 90 minutos divididas em 15 minutos de aquecimento, duas ou três tarefas principais encadeadas e 10 minutos de volta à calma e reflexão, com o conteúdo distribuído em macrociclos e microciclos semanais.
A FA lançou um Currículo Nacional de Arbitragem para padronizar a formação de árbitros no futebol de base da Inglaterra, oferecido por meio do FA Learning. Ele usa módulos on-line e workshops presenciais nas fases Foundation, Perform, Compete e Excel, com Foundation e Perform primeiro neste ano e Compete e Excel em novembro e dezembro.
Um guia de treino no futebol de base descreve cinco fases psicológicas pelas quais os jovens jogadores passam depois de uma derrota, da negação e da culpa até a aceitação, alerta que a conversa antes do jogo chamando o adversário de fraco cria dissonância cognitiva, e traz respostas por faixa de idade além de um protocolo de 24 horas para o treinador, começando com uma mensagem de no máximo três frases no vestiário.
O técnico Kazu diz que uma sessão precisa de volume (tempo, toques, intensidade) e qualidade (o fenômeno que você buscou). Se o fenômeno não aparece, mude a organização (números, espaço, regras) em vez de treinar mais forte, mesmo 30 segundos depois; os exemplos de pega e 1v1 mostram poucos pegadores ou um campo estreito demais matando a jogada objetivo. Tenha um segundo plano pronto e, se a mudança falhar, troque o menu inteiro.
Um treinador de U12 culpa as derrotas por um goleiro que não consegue parar chutes, e a maioria das respostas discorda: o time perde, não um menino de 12 anos, e o goleiro ainda está aprendendo. Aconselham colocá-lo no campo e ensinar posicionamento durante os coletivos.
Os meninos U12 do futebol de base de um treinador conversam durante todo o treino, então conseguir atenção exige várias tentativas e um apito. A maioria das respostas diz para falar menos e jogar mais, usando jogos reduzidos e instruções curtas, com sinais rápidos de atenção como duas palmas. Alguns ainda usam voltas ou up downs quando necessário, mas outros dizem que fazê-los correr é contraproducente.
r/SoccerCoachResources · 30 comentários ↗Também noticiado porr/CoachingYouthSports
Um site de futebol de base explica como os treinadores podem filmar as próprias sessões gastando pouco e usar as imagens para corrigir falhas. Aborda celular ou câmera de ação em tripé de pelo menos 2,5 metros, lente grande-angular de encaixe por menos de 20 euros, posições de câmera para rondos, 7v7 e 11v11, e o que verificar: tempo perdido entre tarefas, tamanhos de espaço, seus próprios feedbacks e o comportamento tático individual.
O treinador Kazu explica que duas causas impedem que os ganhos do treino apareçam nos jogos: a representatividade (o quanto o treino se parece com o jogo) e as premissas desalinhadas (exercícios cuja estrutura deixa o sucesso fácil demais). Cruzamentos sem defensores, posse sem direção e 1v1 com dois gols se distanciam do jogo, onde o adversário pressiona e o espaço é curto.
Dois psicólogos do esporte defendem na Frontiers in Sports and Active Living que o esporte juvenil ficou melhor em identificar os riscos de desafio excessivo do que os riscos de desafio insuficiente. Desconforto não é a mesma coisa que dano, dizem, já que os atletas não podem aprender a lidar com pressão ou fracasso sem enfrentar essas exigências.
Um pai pressionado a treinar meninos de U7 acha as sessões caóticas e pergunta como conquistar autoridade. A maioria das respostas diz para falar menos, manter cada criança em movimento com uma bola e usar coletivos na chegada; um acrescenta um aviso e um tempo fora por bater, outro diz para apostar na sua energia bobona em vez de copiar um profissional.
r/SoccerCoachResources · 40 comentários ↗Também noticiado porr/CoachingYouthSports
Um guia de formação de treinadores explica como pais-treinadores podem apoiar o próprio filho sem adicionar pressão, por meio de limites e tratamento igualitário. Propõe uma regra de 15 minutos após as partidas para falar de futebol, critérios objetivos para minutos e correções, e lista sinais de alerta como seu filho ficar irritado nos dias de treino.
Um treinador com mais de quinze anos de experiência defende que treinar no futebol de base é educar, não caçar troféus, e apresenta métodos para levar isso às sessões. Propõe um modelo global em vez de analítico, perguntas guiadas nos jogos táticos, quatro pilares de temporada como um código de equipe e capitães rotativos, e três momentos em que os valores são testados.
O treinador principal do SC Toyohashi Azelia e treinador de minifutebol do Japão, Itaru Kato, explica os últimos quatro de oito pontos de pressão alta (cobertura, recuperação, ataque rápido, transição) e um dia de treino montado com um aquecimento de 6v3, dois blocos de treino e um jogo. O aquecimento verifica se os jogadores fecham tanto o homem quanto a linha de passe e se a linha defensiva se move depois que um jogador avança na marcação.
Um time masculino U13 leva 13-1 em três jogos depois de passar para o 11v11 e um 4-2-3-1 obrigatório. A maioria das respostas diz que a formação não é o problema: o salto no tamanho do campo e as deficiências técnicas são, então continue trabalhando passe, recepção e leitura de jogo, e considere um desenho mais simples.
O trabalho de doutorado de David Powell aplica a ideia de David Hockney de que ensinar a desenhar é ensinar a olhar, defendendo que novos treinadores e professores veem a prática como aprendizes, não como docentes. Ele propõe três máximas: olhar para o ensino, raciocinar sobre o ensino e praticar o ensino.
Um guia de futebol de base afirma que as tarefas de treino devem ser representativas do futebol real, com bola, companheiros, adversários, espaço e direção definidos, e não exercícios copiados ou circuitos com filas. Apresenta quatro princípios, um processo de desenho em cinco passos e progressões e regressões por faixa etária, do 1v1 e dos jogos reduzidos até a tática coletiva.
Um treinador novo de futebol de base, sendo derrotado por times que se mantêm juntos ano após ano, pergunta se os super times são aceitos e se os pedidos de treinador deveriam ser proibidos. A maioria das respostas diz que sim, são aceitos: no futebol de base as crianças querem jogar com os amigos. A verdadeira divisão está em se isso é bom ou deveria ser desfeito.
Um guia de futebol de base diz que os treinadores devem definir as regras com os pais antes da temporada, e não reagir quando os problemas explodem. Recomenda uma reunião no início da temporada, um grupo de WhatsApp usado apenas para avisos e nada de falar de um jogo por 24 horas após o apito final.
Um treinador cujo filho está nos 20% piores do time, encara conselhos como crítica e tem ADHD, pergunta como lidar com isso. A maioria das respostas diz para deixá-lo se divertir, e vários sugerem que outro treinador ou um auxiliar cuide dele para que pai e treinador fiquem separados.
Pesquisadores do Nationwide Children's Hospital descobriram que jovens de 11 a 17 anos que ficaram em média cerca de 141 minutos por dia em telas nos primeiros três dias após uma concussão se recuperaram 35% mais rápido do que os que somaram 260 minutos. Duas horas por dia de uso de smartphone ou TV foram ligadas a uma recuperação mais rápida; o uso de computador, tablet e videogame não.
O técnico da M&A Soccer School, Masaki Areno, demonstra a defesa para jogadores do sub-8 ao sub-12 na COACH UNITED ACADEMY, saindo de drills de passos em duplas para um 1v1 com dois gols. Ele ensina passos curtos, a ler quando o adversário vai parar e a pressionar para esconder a linha de passe e convidar o drible que você quer ganhar.
Um guia para treinadores mostra como dividir os minutos de forma justa do Futebol 7 ao Cadete e Juvenil. No Futebol 7, cada convocado deve jogar pelo menos 50% dos minutos; no Infantil, pelo menos 30 a 35 minutos; no Cadete e Juvenil, a titularidade se conquista no treino, com janelas planejadas em vez de substituições no minuto 89.
A Football NSW concluiu o primeiro ciclo de avaliação de Padrões e Benchmarking de Clubes para seus clubes da Girls Youth League nas temporadas de 2025 e 2026, substituindo o antigo modelo de Club Championships. Os clubes foram pontuados de 0 a 100 em quatro componentes e essas notas definiram as composições da Girls Youth League One e Two para 2027; o Club Championships agora tem apenas 24% do peso.
Kazu, instrutor do Junior Soccer College, lista cinco princípios de defesa para equipes de futebol de base e a ordem para ensiná-los. Fechar o meio e forçar o jogo pelas laterais, cobrir e deslizar, manter os jogadores centrais no centro, deslizar verticalmente e ficar atento no lado oposto; ensinar o desarme e as segundas ações nas categorias de base, retardar por volta dos 9 anos, pressionar dos 9 aos 11 anos.
O técnico Kazu defende que a defesa para jogadores do fundamental menor começa pela mentalidade, não pela tática: a vontade de ganhar a bola e de voltar a perseguir depois de ser driblado. Ele usa um 1v1 de 30 metros com gol de linha para que fique óbvio quem não volta para marcar, já que um espaço de 12m permite que o atacante finalize antes que a segunda perseguição aconteça.
A FA publicou seu Relatório de Comportamento e Disciplina do Futebol de Base 2025-26, que cobre o Step 5 e abaixo do futebol masculino e o Tier 3 e abaixo do feminino. Houve condutas graves em menos de 0,09% das partidas e 90,5% dos jogos receberam avaliação "boa" em respeito, mas os relatos de discriminação subiram para 0,40 por 1000 partidas, e a partir de 2026-27 quem cometer uma primeira infração por discriminação enfrenta no mínimo 10 partidas, multas e educação.
Um blog de treinamento defende que conversas longas com o time já não prendem a atenção de jogadores jovens criados com vídeos curtos, e que os treinadores devem substituí-las por microconversas de 30 segundos a um minuto, com uma ideia cada, distribuídas antes, durante e depois do treino. Recomenda perguntas em vez de instruções, desenhar e mover cones no campo, clipes curtos de 15 a 20 segundos dos próprios jogadores, e demonstração feita por um jogador, com linguagem positiva e simples.
O treinador Kazu, do Junior Soccer College, defende que os treinadores de futebol de base devem analisar a sua equipe antes de escolher ou criar um menu de treino, porque o menu segue o que a análise diz que a equipe precisa. Ele descreve como priorizar as muitas coisas que os jogadores ainda não conseguem fazer, identificar padrões repetidos nos jogos para ganhar confiabilidade e traduzir um exemplo de 3-3-1 em sessões, usando um plano anual dividido em ciclos de três a quatro meses.
ジュニアサッカーカレッジ ↗Também noticiado porAprende Entrenando
Um usuário elogia o modelo norueguês de baixo custo e sem placar até os 11 anos e pergunta se os EUA deveriam seguir esse caminho. A maioria das respostas diz que não deveria ou não conseguiria: o esporte de base é uma indústria de 40 bilhões de dólares e não é comandado por um único órgão.
Um treinador de U7/U8 pergunta se um treino por temporada desanda, depois que uma sessão terminou 15 minutos mais cedo com crianças discutindo e desconcentradas. A maioria das respostas diz que acontece, pede paciência e sugere que 75 minutos e um exercício de 15 minutos são longos demais, com um pai extra ajudando.
O técnico do SC Toyohashi Azalea, Toru Kato, explica como construir uma pressão alta que não seja superada pelo passe, em um vídeo de formação organizado em oito pontos. Ele os agrupa em três fases, roubar, caçar e picar e recuperar, e diz que pressionar busca ganhar a bola para fazer gol, não por si só.
O técnico Kazu, que tirou a licença na Espanha, escreve que os técnicos devem conseguir verbalizar os fatores-chave (o "macete" de uma técnica), enquanto os jogadores não precisam fazer isso. Ele oferece três formas de transmiti-los: palavras detalhadas, onomatopeias ou apenas o objetivo, escolhendo conforme o contexto.
Um treinador de futebol de base 10u que dá minutos iguais a todos durante toda a temporada pergunta se vale a pena competir mais em um torneio de eliminatória simples. A maioria das respostas diz para manter o tempo de jogo igual: as crianças lembram de ter ficado no banco, não do resultado. Alguns treinadores dizem que reduzir minutos nos playoffs é normal, mas só se os pais e os jogadores forem avisados antes.
Um artigo francês de coaching propõe um método de quatro passos para as reuniões técnicas do clube: 10 minutos de revisão coletiva, 15 minutos sobre um tema pedagógico em profundidade, 15 minutos de troca de práticas entre treinadores e decisões registradas. Diz que a maioria das reuniões amadoras vira administração sem estrutura.
A FA publicou uma atualização de meio de período da sua Estratégia de Futebol de Base 2024-28, com números recordes de participação: 1,6 milhão de jogadores federados (alta de 4%), mais de 124.500 equipes (alta de 10%), 255.000 jogadoras (alta de 15%) e 26.000 jogadores com deficiência (alta de 25%). O modelo FutureFit, que busca dar aos jovens mais tempo com a bola e no campo, foi implantado em todo o país desde o início da temporada 2026-27.
The FA ↗Também noticiado porEngland Football
Um pai diz que dois treinadores gritam orientações para a goleira U9 dele em cada tiro de meta, e a reposição dela piorou. A maioria das respostas concorda que orientações durante o jogo devem se limitar a perguntas e elogios, e sugere conversar com os treinadores; um diz que um time de viagem treinado por pai é um sinal de alerta.
O treinador Kazu escreve que no treino de exercícios os jogadores devem tocar a bola mais ou menos uma vez a cada 6 segundos, mas filas longas de finalização costumam deixá-los esperando 30 segundos por toque. Num exercício de 10 minutos, 6 segundos por toque dão 100 toques contra 20 numa espera de 30 segundos; dividir em dois grupos ou usar duas bolas resolve.
Um estudo de 15 semanas com 56 jovens jogadores de futebol (idade média 9,98) não encontrou ligação entre o quanto eles gostavam do treino e suas pontuações em testes cognitivos ou motores. As pontuações do Motor Efficiency Test e do FlankTime mudaram ao longo do período, mas as avaliações de prazer ficaram agrupadas perto do topo da escala, o que limitou a análise.
O treinador Osamu Ikegami, que trabalhou na academia do JEF United Ichihara Chiba, diz que o jogo direto deve vir primeiro e o dois toques depois. Partindo da linha do meio-campo, os jogadores passam em direção ao gol para aprender com quanta antecedência devem jogar a bola antes de decidir onde controlá-la enquanto correm.
O técnico japonês de futebol de base Kazu explica por que as crianças que não conseguem pressionar nem ganhar a bola normalmente não conseguem usar o corpo, e apresenta a sequência parar, frear e aproximar que usa com jogadores do ensino fundamental. No treino ele deixa que se segurem na camisa ou no braço e diz ao jogador que está coberto para chutar a bola, e na pressão ele diz que o primeiro defensor deve se comprometer no 1 contra 1 e deixar as interceptações para o segundo e o terceiro jogador.
O treinador Kazu compara duas rotas para sair do futebol de enxame no U8: ensinar posições de partida, que dá forma ao time rápido mas baixa a intensidade, ou manter o enxame e usar fatores-chave, que mantém a intensidade mas leva mais tempo. Ele diz que se treinasse U8 ensinaria posições de partida sem ficar fixo nelas, e priorizaria a técnica individual necessária no U10 e no U11.
Um blog de treinadores de futebol de base explica como manter jogadores e pais focados no presente quando um time vem de uma temporada forte ou de um acesso. Ele aconselha redefinir as expectativas no primeiro treino, definir metas diárias como pressionar após perder a bola e dizer aos pais na reunião de início de temporada que aprendizado e diversão vêm antes dos resultados.
O treinador Kazu explica que os analíticos são um dos três métodos de ensino nas escolas de treinadores espanholas, junto com o global e o sistêmico, e que o debate holandês entre o treino Coerver e o aprendizado jogando ainda molda como os treinadores os enxergam. Ele diz que os analíticos funcionam nos aquecimentos, na primeira parte da sessão e para melhorar a técnica em jogadores jovens que ainda não param, passam e conduzem bem a bola.
O time de um treinador aquece, depois conversa sobre tática e começa apático nos dois jogos; os gritos no intervalo os transformam. A maioria das respostas culpa a ordem e o aquecimento: falar primeiro, depois subir a intensidade até o ritmo de jogo, com exercícios curtos, intensos e parecidos com o jogo terminando perto do apito inicial. Chegar uma hora antes também pode ser demais.
Um treinador de futebol de base responde se os jogadores Sub 10 não conseguem chutar longe por falta de força ou de repetição, e diz que a distância acompanha sim o músculo, mas a forma correta e a repetição frequente devem começar nos primeiros anos. Ele orienta treinar os fatores-chave do chute com o peito do pé desde movimentos amplos até o detalhe, e aumentar as distâncias de passe para que a forma ruim não se esconda.
O treinador de futebol de base Kazu diz que a forma mais simples de julgar a escolha de um jogador é que, se o corredor de passe está fechado, drible, e se o corredor de drible está fechado, passe. Ele divide o drible em superar um adversário e conduzir a bola, diz que evita o 1v1 no terço final com jogadores de idade primária e prefere as relações de 2v1.
Um pai pergunta se um menino de 8 anos que dribla antes de decidir deve ficar na Categoria 1 ou descer uma categoria para ter liberdade. A maioria das respostas diz para mantê-lo no nível mais alto, onde ele tem minutos reais e se diverte; algumas dizem que um time de desenvolvimento em uma categoria inferior pode proteger melhor sua criatividade no 1v1.
Um treinador de U4 de primeira viagem tem um menino que treina e joga coletivo, mas se recusa a jogar partidas. A maioria das respostas diz que ele não está pronto e para manter a diversão, com os pais no campo se for permitido; a principal divisão é se os jogos de U4 são apropriados ou não.
Um treinador e pesquisador defende que o futebol de base muitas vezes coloca as crianças em fila para os exercícios, o que as mantém ativas mas lhes dá pouco para pensar, e que abordagens baseadas no jogo, em que as crianças resolvem problemas em jogos realistas, formam jogadores que decidem. O papel do treinador fica mais exigente, não menor: fazer a pergunta certa no momento certo exige tanta habilidade quanto demonstrar uma técnica.
Um pai de um menino de 11 anos de um time B da série premier diz que o treinador, que comanda outros quatro times, não dá nenhuma instrução e fica no celular durante o treino. A maioria das respostas se divide: alguns dizem que ficar de fora e deixar o jogo ensinar é o certo para essa idade, mas o celular e a carga de trabalho não se defendem.
O treinador Josselin Lebreton lista sete comportamentos bem-intencionados dos pais na beira do campo, de instruções técnicas a ligar o orgulho aos gols, e dá um reflexo melhor para cada um. Entre os exemplos estão ficar em silêncio logo após o apito final e comparar a criança apenas com o seu próprio eu do passado.
O treinador Osamu Ikegami, que já treinou mais de 600.000 crianças de várias categorias em clubes como o JEF United Ichihara Chiba, diz que a cobertura começa com o 1v2: deixe dois defensores decidirem juntos para que lado empurrar o atacante, com o treinador sem falar nada no início. Ele acrescenta que a basculação costuma chegar tarde porque os jogadores não enxergam o que está ao redor, então ele para o jogador com a bola depois de cerca de três metros e pergunta a cada defensor para onde deve ir.
O treinador Kazu diz que as crianças pequenas não têm falta de concentração, elas apenas se concentram por períodos mais curtos, e os exercícios funcionam quando acionam quatro gatilhos de motivação: um desafio um pouco difícil, competição, reconhecimento e imitação. Ele acrescenta que os treinadores devem manter o ritmo rápido e seguir adiante assim que as crianças perdem o interesse, algo que observou em uma turma de educação infantil.
O Good Sports Cost of Play Index 2026, uma pesquisa da Harris Poll com 574 pais americanos, mostrou que 26% dos pais de atletas citam o custo insustentável como motivo para terem considerado seriamente tirar um filho, à frente de lesão com 24% e diversão com 23%, acima dos 21% do custo em 2024. 77% dizem que clubes privados e equipes de viagem estão deixando muitas crianças de fora pelo preço.
O ex-internacional de futsal pelo Japão Toshi Nagashima, que comanda a AMBER FA, mostra aos treinadores de U8 a U12 como construir o treino de recepção e drible. A sessão cobre o controle com o pé mais distante, o joelho mole para amortecer a bola e um jogo de 2v2 mais dois apoios verticais que liga recepção, giro e finalização.
O treinador de futebol de base Kazu diz que as posições devem seguir três formas de observar um jogador: o que ele já consegue fazer e qual opção acrescentar, o que faria ele parecer claramente melhor, e o que impediria ele de parecer fora de lugar. Deixe as características dos jogadores decidirem a formação, e mova os jogadores entre posições para criar o ruído que impulsiona a auto-organização.
A KABOOM! divulgou em julho de 2026 seu primeiro relatório State of Our Kids, defendendo que parques, recreios e playgrounds são infraestrutura de saúde pública. Menos de uma em cada quatro crianças de 6 a 17 anos cumpre os 60 minutos de atividade diária recomendados pelo CDC, o recreio diário caiu de 37 minutos em 2001 para 19,5 em 2024, e as agências de parques locais alcançam 50 milhões de jovens por ano.
Um guia para treinadores apresenta um método progressivo para ensinar os jogadores a escanear antes de receber a bola, de um reflexo de olhar antes de jogar no U8 ao U9 até automatizá-lo sob pressão no U14 e acima. Lista erros comuns do treinador: treinar o controle sem o olhar, esperar até o U13 para introduzir, elogiar o toque mas não o olhar, e exercícios sem tempo ou adversário.
O Sport Information Resource Centre citou o Relatório Estado do Esporte 2026 da Jumpstart, que mostra que metade das crianças canadenses joga futebol e 39% jogam de forma organizada, mais do que em qualquer outro esporte. A orientação da Canada Soccer permite que um campo de adulto abrigue até 10 campos de jogo reduzido para U3 a U7, enquanto o futebol recreativo custa 675 dólares por temporada contra 1.650 no competitivo.
Mulheres que praticaram esporte por pelo menos três anos antes do fim do ensino médio têm quase 50 por cento mais chance de ocupar cargos de liderança, segundo uma pesquisa da e.l.f. Beauty e Parity com 9.056 mulheres nos Estados Unidos, no Canadá, na Alemanha e no Reino Unido. O relatório chama as comparações de correlacionais e diz que 49 por cento das mulheres que praticaram sofreram discriminação de gênero no esporte.
Dois formadores brasileiros de treinadores defendem que o esporte de base está sendo organizado em torno das expectativas dos adultos e não da criança. Eles descrevem famílias que se dividem para mudar um menino para outra cidade, calendários lotados de treinos e competições, e uma especialização precoce que o professor Wilton Santana chama de hiperespecialização.
Pesquisadores da Rothman Orthopaedics analisaram mais de 50.000 atendimentos de emergência por concussão no futebol de base dos Estados Unidos entre 2010 e 2023 e descobriram que as taxas de concussão não caíram de forma significativa depois que a U.S. Soccer proibiu as cabeceadas abaixo dos 10 anos em 2016. A maioria das concussões vem do contato entre jogadores, não das cabeceadas, e o futebol feminino tem uma das taxas de concussão mais altas entre os esportes femininos.